2019屆高考語文備考沖刺專題復習
【高考預測】
《考試大綱》對古代詩歌閱讀的要求主要有以下五個方面：
1.理解詩歌中詞語的含義 詩歌中的詞語多是內涵豐富、文學性很強的詞語，正確理解這些詞語在詩歌中的含義，對于正確分析綜合并鑒賞詩歌，有著重要的意義。如果對詩歌中詞語的含義不能正確理解，也就很難談得上對于整首詩作的分析與鑒賞。
2.概括詩歌的中心思想 每一首詩歌都表達一定的思想，高考通過對概括詩歌中心思想的考查，透視考生的整體概括能力。
3.分析作者在詩歌中表現出來的思想傾向 詩歌是作者思想的產物，同一事物，作者的世界觀、處境不同，審美情趣不同，表現出來的思想傾向也不同。古代詩歌閱讀，就是要透過詩歌的語言外殼，發掘出作者在作品中的思想情感。
4.鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧 詩歌是藝術地運用語言，塑造藝術形象，反映社會生活的，高考通過對詩歌形象、語言和藝術技巧鑒賞的考查，可以評估出一個人的文學品位。
5.評價文學作品的思想內容 對文學作品思想內容的評價屬于創造思維的范疇，它不但需要調動考生閱讀的積極性，還要開動考生主觀思維的機器，因此，科學地評價一首詩的思想內容，非要下一番苦功不可。
【知識導學】
詩歌鑒賞的有關知識：
1.詩歌的基本類型
(1)送別類
一般是按時間、地點來描寫景物，表達離愁別緒，從而體現作者的思想感情的。如王維的《送元二使安西》和高適的《別董大》。從詩題“送”和“別”上就可以看出這是送別詩。盡管前一首寫得黯然神傷，深婉含蓄；而后一首寫得豪爽自信，粗獷熱情。但都表達了朋友之間依依惜別的深情。
(2)懷古類
懷古類有兩種基本類型：一類是通過昔盛今衰，古今變化，來借古諷今；另一類是通過贊揚古人建功立業的事跡，表達自己渴望建功立業的心情，同時委婉地對現實進行批評。如杜牧的《夜泊秦淮》是一首懷古詩，屬第一種類型。這首詩通過寫夜泊秦淮所見所聞的感受，揭露了晚唐統治階級中的上層人物沉溺聲色，醉生夢死的腐朽生活；抨擊了他們只知貪圖享樂，不問國家前途的罪行。
(3)邊塞類與思鄉類
邊塞詩大都是描寫戰爭為主題，表現戰士們奮勇殺敵，或者揭露戰爭的殘酷性、非正義性。而思鄉詩則往往和戰爭聯系在一起，反映征人厭倦戰爭，渴望與妻子團圓，渴望安寧的平靜生活。如杜甫的《月夜》就是一首思鄉詩。天寶十五載(756)六月，安史叛軍攻進潼關，杜甫帶著妻小逃到鄜州(今陜西富縣)，寄居羌村。七月，肅宗即位于靈武(今屬寧夏)。
杜甫便于八月間離家北上延州(今延安)。企圖趕到靈武，為平判效力。但當時叛軍勢力已膨脹到鄜州以北，他啟程不久，就被叛軍捉住，送到淪陷后的長安；望月思家，寫下了這首詩。詩人正是要反映對戰爭的厭倦，以及渴望與妻子團圓，渴望安寧的平靜生活的愿望。
(4)閨怨類
這類詩共有兩小類，一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉親人的思念；二類是對易逝青春的哀怨，對自由自在的幸福生活的向往。如溫庭筠的《憶江南》就是一首閨怨詞。它通過描寫一個女子等待她所愛的人而終究失望的心情，生動地反映了思婦豐富的內心活動。
(5)借景抒情類和詠物言志類
是通過描寫景物，抒發自己的憂愁哀思或遠大抱負。“景語”即“情語”，也就是使人物思想感情與景物高度一致。詠物言志類是通過對獨特事物的贊揚，來表達自己的精神、品格或理想。如王維的《過香枳寺》就是一首寫景詩，詩人描繪出山林古寺的幽邃的環境，從而造成一種清高幽僻的意境，表達出一種對恬淡寧靜生活的向往和追求寧靜的情趣。