2020高中語文一輪精品復習學案: 詩經、楚辭、漢魏六朝詩歌
XX高中語文一輪精品復習學案: 詩經、楚辭、漢魏六朝詩歌
【單元解讀】
一. 高考目標
1.識記 a
默寫常見的名句名篇
2. 分析綜合 c
（1）篩選文中的信息
（2）歸納內容要點，概括中心意思
（3）分析概括作者在文中的觀點態度
3.鑒賞評價 d
（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
（2）評價文章的思想內容和作者的觀點態度
二、單元復習
《氓》是一首敘事詩。故事情節、人物形象都不難把握，難點在于對三四兩節的比興句所體現出的高度藝術技巧的認識和體會。這個比興句在結構上所起的作用，是由敘述婚前的戀愛生活自然過渡到婚后生活。對于這一點，教師可以放手讓學生展開海闊天空的聯想、想象，舉出一些用了類似手法的文學作品（或藝術作品）來，如電影《魂斷藍橋》里，男主人公羅伊被誤傳陣亡，女主人公瑪拉墮入生活最底層，至此故事發展告一段落；下一個故事段落是幾年后，羅伊歸來，和瑪拉意外地在火車站重逢。兩個故事段落之間，影片即用了幾個自然風景畫面加以間隔。同時，這個比興句取譬自然而有余味，用桑葉的潤澤和枯萎比女子容顏的豐美和衰老，和女子勞動女性的身份非常貼切。
《采薇》這首詩表現了戍邊士卒的生活和感情。士卒們長期戍守邊防，總也不能按照原定的期限回家，不滿的情緒自然會產生，不過他們也知道，使他們無法過上正常家庭生活的原因是外敵入侵，因此，他們還是以飽滿而自豪的情緒參加戰斗。最后，當他們真正踏上歸途時，內心里真是悲喜交集，難以言表。這首詩“怨而不怒“、悲而能壯的風格和情調，我們在后世（尤其是唐朝）邊塞詩中也能體味到，如“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”等等。教師在引導學生體會士卒復雜的內心情感時，要掌握好“度”，不要過于偏向某一點，以免“失真”。
詩的前三章采用了“重章疊句”的手法，可再結合以前學過的《詩經》里的詩歌，對這種手法略加分析、探討。
《離騷》是一首偉大的愛國抒情長詩。課文里所節選的部分，是詩人屈原抒發感情和表白心志最直接、最強烈的部分，也是他正直人格和不屈品質表現得最為充分、突出的部分。讀起來，非常具有感染力。
《孔雀東南飛》是我國古代最長的一首敘事詩。一般認為它是一首樂府民歌性質的詩歌，產生于東漢末年。這首詩在思想和藝術上取得的成就很高，給人以美的享受。
1.動人的人物形象。女主人公劉蘭芝聰明、勤勞，忠于愛情，不為榮華所動，同時，她身上還有很可貴的一點，就是不卑不亢，頭腦清醒，行動堅決。
2.故事的意義。一對彼此深愛著年青夫婦，在封建家長的阻撓和高壓下，被生生拆開，并最終為了捍衛愛情而雙雙付出生命。這個故事很容易讓人聯想到中國古代的四大民間愛情神話和傳說。牛郎和織女、七仙女與董永、白蛇和許仙、梁山伯與祝英臺，這些故事中的男女主人公情投意合，滿心指望能在一起過著幸福的生活，可是外在的強大的破壞力不會輕易放過他們，這些破壞力眼里有所謂的“法”“理”，卻看不到“情”。《孔雀東南飛》中的焦母更不可理喻，因為看不慣兒媳婦就處心積慮地要把她趕走，兒媳婦長時間的委曲求全、兒子的懇求都絲毫不能打動她。在她身上，封建家長的違反人性的一面暴露無遺。