教學目標：1、初步了解《紅樓夢》和曹雪芹2、鑒賞主要人物林黛玉的形象美3、學習文中描寫人物的手法學習重、難點：鑒賞主要人物的形象美及學習描寫人物的手法課前預習一、作者及作品：曹雪芹(1715-1763?)名霑，字夢阮，號雪芹。...

教學目的1.認識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步了解《紅樓夢》和曹雪芹。2.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環境，理解環境描寫的特點。3.從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學習刻畫人物的方法。...

一 教學目標通過服飾看王熙鳳二 教學重難點通過分析王熙鳳的服飾進一步了解王熙鳳三 教學時數15分鐘四 教學過程(一)導入問題導入： 同學們，當你們與人第一次見面的時候，主要是通過什么來初步判定一個人呢?衣服長相還 是? (生答)恩，大家...

一、素質教育目標(一)、知識教育點1、了解古典名著《紅樓夢》的作者及其故事情節大意2、體會本文人物出場的特點和重要人物的性格特征3、通過文章環境，把握作品的主題(二)、能力訓練點1、訓練學生通過揣摩人物語言、動作及細節描寫把握人...

《林黛玉進賈府》節選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個組成部分。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環境的線索。這節課我設置的學習重點是林黛玉人物形象的分析，欣賞精彩的人物語言。...

教學目標1、分析王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。2、學習小說中刻畫人物的方法。教學過程一、導入新課：作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。...

【教學指導思想】通過本節課的學習，引導學生自主、合作、探究、體驗，注重感受，品味語言，鑒賞細節。一起感受經典文學名著的藝術魅力，培養學生文學鑒賞能力，激發學生研究《紅樓夢》的興趣，使學習活動成為一種享受，而不是一種負擔。...

一、 教學目標： 1、 通過閱讀分析，能圈點出有關賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句，并能理解這些人物的性格特征； 2、 能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術； 3、 能在閱讀過程中，抓住林黛玉進賈府的行蹤——線索。...

一、教學目標：（一）、知識目標：1、了解《紅樓夢》的主要內容和它的思想性、藝術性及其在文學史上的地位。2、理解環境描寫的特點和作用。（二）、能力目標：1、通過梳理課文結構思路，提高小說閱讀能力。...

教學目標1、分析王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。2、學習小說中刻畫人物的方法。教學過程一、導入新課：作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。...

【教學目的】一.通過分析賈府的陳設布置及人物服飾了解賈府環境;二.通過人物肖像外貌描寫和言行舉止理解人物形象;三.通過林黛玉初進賈府的遭遇理解她的命運遭遇。...

教學目標1、組織課堂研討：賈府與別家有何不同？2、明確作者怎樣寫賈府這一典型環境及其作用。教學過程一、導入新課：從整體看，《紅樓夢》也有懸念迭起、精彩激烈的故事情節，但《林黛玉進賈府》卻不以情節取勝，而是依靠其環境、人物等...

教學目的：1.基礎知識 [1].作家與作品 [2].文化常識 2.閱讀能力 [1].分析典型環境；[2].分析人物形象； [3].比較人物描寫的不同手法，把握人物描寫的特點。. 3.寫作能力 學習本文運用外貌、 語言描寫刻畫人物的方法。...

［教學要點］1.探究閱讀：寶玉為何“摔玉”。2.探究閱讀：關于人物的“哭”和“笑”。3.探究閱讀：賞析課文的對比手法。［教學過程］一、探究閱讀：寶玉為何“摔玉”學生聯系整部《紅樓夢》來探究，然后自由發言。...

［教學要點］1.鑒賞《紅樓夢》各不相同的人物出場。2.分析主要人物的性格特點。［教學過程］一、鑒賞人物的出場1.研究賈母的出場①學生朗讀賈母出場的描寫(“黛玉方進入房時……方略略止住”)。②多媒體顯示賈母出場的片斷。...