蘇教版高中語文必修三、四教材分析1

 高中語文（蘇教版）（必修三、四）教材分析
           
必修（三）、（四）承（一）、（二）來，關于教學的指導思想、理念及方法等，見本人前（一）、（二）教材分析，此繼續分析（三）、（四）中的專題及課文。這是個人一家之見，供教師備課和教學參考。
必修（三）也有四個專題：
   第一專題《祖國土》：此專題以謳歌祖國為主線，聯系必修（一）第三專題的“愛家鄉、愛親人”，進一步升華到愛國愛民的境界。通過教學，旨在讓學生了解祖國、民族的歷史，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的崇高感情，確立關心國家、關心人民的情懷。
每一個人都有自己的祖國和人民，愛國愛民的思想是古今中外普遍而又超越時空而存在的美好感情，謳歌祖國和人民也是永恒的主題。本專題選取了中外作家的3篇散文和4首詩歌。3篇散文各有特色，《祖國山川頌》以描寫抒情見長，詩情畫意，優美動人；《長江三峽》敘事抒情，充滿陽剛壯美；《肖邦故園》以議論抒情見長，深邃而給人啟迪。聞一多的《發現》以激情為特色，而艾青的《北方》則以深沉為特色。通過教學，讓學生體會和學習它們之間的不同寫法，領略和體味不同風格特色的文學作品，并從中學會閱讀、欣賞散文、現代詩歌的一些基本方法。
課  文                 教    學   要    點
   人文思想內容      表達、語言特色

《祖國山川頌》 （抒情散文）
  黃藥眠 
本文比較全面地描繪祖國的歷史文化、優美景色，贊美謳歌祖國和勤勞勇敢的人民。 結構：采用“全景式”的構思。在開頭總寫后，從祖國的土地、勞動者的勤勞勇敢、光輝燦爛的歷史文化、一年四季的美麗風光、風景名勝等各方面具體描繪祖國，從中表達熱烈、深沉的愛。
將抽象的感情化作具體的形象，選取典型的景、物來表現具體的“祖國”，承托感情。
表達和語言：詩情畫意的優美意境，充滿激情的語言，描寫、敘述、議論、抒情的穿插運用，比喻、擬人、排比等多種修辭手法。

《長江三峽》 （敘事性散文）
劉白羽 

具體描繪我國著名風景名勝長江三峽的雄奇壯麗景色，表達對祖國山河的熱愛之情。 構思：以時間（一天）為序（經）、以空間（不同地點景色）為緯，抓住三峽景色不同特點：瞿塘峽之雄奇驚險（以日出襯托）、巫峽之神奇優美（以神話、神女峰襯托）、西陵峽之古老險要（以歷史傳說襯托），寫出三峽的雄壯、險峻，謳歌祖國山河。
表達和語言：充滿昂揚激情，以粗獷大筆描寫雄奇之景，給人以宏大激越的陽剛之美。配合古老優美的歷史傳說，給人以無限神奇之美。
   可聯系必修（一）中高建群《西地平線上》一文的構思和寫法。

《肖邦故園》 （議論性散文）
波蘭作家
雅-伊瓦什凱維奇 通過對肖邦故居的憑吊，寫祖國、家鄉對肖邦音樂創作的重要作用以及肖邦創作給后人留下的深刻啟示：祖國和人民是所有人成功的源泉和動力。 構思：以肖邦故居為中心，引出對肖邦成長及音樂成就的介紹，將兩者有機聯系，說明中心。首先寫肖邦故居的歷史滄桑變化，描繪故居，總說故園對肖邦音樂藝術創作的重大影響；再從故園四季優美風光和肖邦曲折生活經歷兩方面談故園對肖邦音樂創作巨大影響：對祖國故園的深摯感情基調及創作的豐富源泉。最后寫肖邦故園是留給后世的巨大精神財富。