鴻門宴

點撥　(1)副詞，將/副詞，將要/副詞，況且　(2)轉折連詞，可是/指示代詞，這樣/形容詞詞尾，……的樣子　(3)動詞，任，做/介詞，替，給/介詞，被/動詞，作為/表判斷，是/句末語氣詞，呢　(4)動詞，到/代詞，代這件事/代詞，代“項伯”/助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性/代詞，他，代指“項伯”/定語和中心語間的結構助詞，譯為“的”　(5)連詞，連接的分句間為順承關系/連詞，可不譯出/連詞，可不譯出/連詞，可譯為“卻”/連詞，可不譯出
三、句式
(1)楚左尹項伯者，項羽季父也：________________
(2)所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也：______________
(3)沛公之參乘樊噲者也：________________
(4)奪項王天下者必沛公也：________________
(5)如今人方為刀俎，我為魚肉：________________
(6)若屬皆且為所虜：________________
(7)吾屬今為之虜矣：________________
(8)欲呼張良與俱去：________________
(9)旦日不可不蚤自來謝項王：________________
(10)將軍戰河北，臣戰河南：________________
(11)貪于財貨：________________
(12)具告以事：________________
(13)長于臣：________________
(14)不然，籍何以至此：________________
(15)客何為者：________________
(16)沛公安在：________________
(17)大王來何操：________________
(18)孰與君少長：________________
(19)軍中無以為樂：________________
(20)財物無所取，婦女無所幸：________________
點撥　(1)～(5)為判斷句　(6)～(7)為被動句　(8)～(10)為省略句　(11)～(13)為介賓短語后置句　(14)～(17)為賓短語前置句　(18)～(20)為固定結構
四、名句積累
(1)今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。
(2)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？
(3)大行不顧細謹，大禮不辭小讓。
五、課文點撥
1.有人說：“情節的完整和曲折是本文寫作上的一大特色。”請簡要分析。
點撥　該文雖是選文，卻能獨立成篇，主要是因為作者很注意事件的完整性。他大體上是按時間順序寫作的，圍繞著鴻門宴這一件大事，有開端、發展、高潮和結局。劉邦、項羽兩大軍事集團的斗爭，雙方主要人物在事件中的地位和作用，主動與被動的相互轉化，事件的重大意義，全都寫得很清楚。既紛紜復雜，又條理井然。特別是事件寫得很曲折，此伏彼起，具有強大的吸引力。可以形象為：
 
2.如何認識劉邦這個人物形象？
點撥　劉邦本來是一個不事產業的無賴，貪財好色，但是攻進咸陽之后，卻“財物無所取，婦女無所幸”，想收買人心而爭奪天下。他錯誤地采取了“距關，毋內諸侯”的策略，導致了與項羽的沖突。但是在張良的詰問下，又能夠虛心地承認錯誤，接受意見。項伯來報信，他發現這個人很有利用價值，就拼命地巴結他。面對強敵，他沒有采取硬拼的行動，而是冒險前去向項羽謝罪。到了項羽面前，他更是一副無辜被誣的樣子，而且極盡卑躬屈膝之能事，結果逃過了這一大劫，為日后的決戰爭取了時間。司馬遷本著“不虛美，不隱惡”的信史原則，對本朝的開國皇帝劉邦的無賴嘴臉，以及精明、虛心，能夠審時度勢、忍辱負重的特點作了全面表現，使這個人物形象十分豐滿。
3.項羽在本文中有怎樣的性格特點？作者主要是通過哪些故事情節來刻畫他的？