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蘇教版高中語文必修一教案全套4

發布時間:2020-03-11

蘇教版高中語文必修一教案全套4


所以寫文章來記(這次游覽)。這年是元和四年。
三、《始得西山宴游記》賞析
柳宗元在永貞元年(805),因參加王叔文改革集團而獲罪,被貶為永州司馬。遂與永州山水結緣,孕育出許多優美的游記篇章,借以抒發被貶后的情懷,其中“永州八記”尤為著稱。《始得西山宴游記》是“永州八記”之首,和后面的《鈷潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》,同為元和四年在永州任司馬時所作。
它仿佛“永州八記”的序言,因此也是欣賞“永州八記”的一把鑰匙。
文章一開始便交代了作者自己的“人”身份和一直惴惴不安的憂愁心情。這一交代和提示對我們準確地理解和賞析“永州八記”很有幫助。
由于作者是罪人,才能有閑暇;由于作者內心憂悶,故需要排遣。這一切決定了他的游覽方式是“施施而行,漫漫而游”。這種游覽方式的特點是:(1)無目的性“上高山,入深林,窮回溪,幽泉怪石,無遠不到”。(2)散漫放任性“披草而坐,傾壺而醉。醉則更相枕以臥,臥而夢。……覺而起,起而歸”。盡管這種游覽的滋味有些苦澀,但也不免有樂,雖則是苦中作樂。以上這些描寫,都是反映了作者被貶到永州后的心情。但這并不是目的,作者突然一轉,說道“以為凡是州之山水有異態者,皆我有也,而未始知西山之怪特”。至此,讀者才恍然大悟,原來上面這些筆墨都是虛晃一槍,為的是襯托和突出“未始知西山之怪特”。從這一點來說,以上文字只是個引子,文章還才開始呢。寫得曲折生姿。接著便正面寫西山。作者先是采取先遠后近的步步緊逼法來寫的,通過坐法華西亭獲得遠望西山的初步印象,覺得西山青異怪特。爾后再“過湘江,緣染溪”,通過“斫榛莽,焚茅”,登上了西山的最高點。上了西山,作者立即改用俯視方法來寫,這種居高臨下的掃瞄,開拓了視野,增強了西山的怪異感,將俯視所得的“岈然洼然,若垤若穴”的怪異景象盡收眼底。“尺寸千里”,又增添了西山氣勢。因此,知道西山奇特,不能與一般的山同日而語,所以留連忘返。在西山頂上,作者感受到并神往于大自然的浩然之氣,悠悠然任意馳騁,至此,開始寫的那種“恒惴栗”的感情冰釋了,出現了“心凝形釋,與萬化冥合”,即物我合一的境地,把那種放任的情態推向了高峰。但作者仍嫌不夠,進一步把它推向極端,說始“知吾向之未始游,游于是乎始”。原來先前的那種“施施而行,漫漫而游”統統稱不上什么游覽,今天才嘗到游的滋味。開始那一大段文字,又一次被用來作為游西山時物我合一情態的陪襯。本文是采取由抑到揚的方法來寫的,形象生動地表現了柳宗元被貶到永州后的心態。
(選自《中華文學鑒賞寶庫》,陜西人民教育出版社1995年版,作者范培松)
四、柳宗元的山水游記
柳宗元山水游記的代表作品,自然是歷來為人們稱道的“永州八記”。他在永州的記游之作,除了這八記以外,還有一篇《游黃溪記》。但是人們從來不曾把這一篇也包括在內,稱之曰“永州九記”,這不是沒有道理的。“永州八記”前四篇寫于元和四年,后四篇寫于元和七年,中間雖相隔兩年有余,但這次搜奇尋幽卻是一次有計劃的、前后相互銜接的游覽活動,從地域上看,又是集中在永州州治西南一隅的近郊,以西山為中心而進行的。而八記正是這次活動全過程的記實。八篇文章,以《始得西山宴游記》始,以《小石城山記》終,首尾呼應,脈絡一貫,是一個整體,是一組文章。《游黃溪記》寫于元和八年,時間雖與八記的后四篇相去不遠,但因黃溪在零陵縣東七十里,地域既相距頗遠,活動也不相連屬,所以這篇雖也是記永州山水的名作就單獨成篇,而不在八記之列了。
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