蘇教版高中語文必修一教案全套4

①找出文中形象、生動的詞語及富有哲理的語句（特別注意描繪內心體驗的語句），
仔細賞讀這些語句。
舉例：1.我的地平線全給森林包圍起來，專供我自個兒享受，極目遠望只能望見那在湖的一端經過的鐵路和在湖的另一端沿著山林的公路邊上的籬笆。大體說來，我居住的地方，寂寞得跟生活在大草原上一樣。在這里離新英格蘭也像離亞洲和非洲一樣遙遠。可以說，我有我自己的太陽、月亮和星星，我有一個完全屬于我自己的小世界。
（解說）：作者用詩一樣質樸自然的語言描述大自然以及自然帶給自己的感受，在作者眼中，大自然的一切都是那么和諧、寧靜、完美，森林、草原、日月、星星，這些常見的景物仿佛都活過來，具有了神奇的吸引力。
2.當這些思想占據我的時候，溫和的雨絲飄灑下來，我突然感覺到能跟大自然做伴是如此甜蜜如此受惠，就在這滴答滴答的雨聲中，我屋子周圍的每一個聲音和景象都有著無窮無邊際的友愛，這個支持我的氣氛一下子把我想象中的有鄰居方便一點的思潮壓下去了，從此之后，我就沒有再想到鄰居這回事。
（解說）：作者把雨聲——這大自然的音響比作自然的恩賜和關愛，這自然的音樂如此美妙動聽，寂寞早已不知去向，作者用心體悟自然的一切音色，作者或許把自己融為自然的一部分，在這種物我兩忘的狀態下，有的只是熟悉、甜蜜、關愛、興奮。
3.太陽，風雨，夏天，冬天，——大自然的不可描寫的純潔和恩惠，它們永遠提供這么多的康健，這么多的快樂！對我們人類這樣的同情，如果有人為了正當的原因悲痛，那大自然也會受到感動，太陽黯淡了，風像活人一樣悲嘆，云端里落下淚雨，樹木到仲秋脫下葉子，披上喪服。難道我不該與土地息息相通嗎？我自己不也是一部分綠葉與青菜的泥土嗎？
（解說）：作者對大自然的感情是很深厚的，甚至說是相通的，當作者帶著一顆虔誠敏感的心靈去感悟體察自然時，自然并非遙不可及，而是就在身邊！自然是有生命的，更有著人類特有的情感。自然與人的關系是如此密切而微妙：人是自然之子，人來于大地，歸于大地。
4.我并不比一朵毛蕊花或牧場上的一朵蒲公英寂寞；我不比一張豆葉，一枝酢漿草，或一只馬蠅，或一只大黃蜂更孤獨；我不比密爾溪，或一只風信雞，或北極星，或南風更寂寞；我不比四月的雨或正月的融雪，或新屋中的第一只蜘蛛更孤獨。
（解說）這個排比句增強了語勢，而且將自己看成了大自然的普通的一員，消除了自己作為人類的優越感，這是對大自然的愛，也是對自然萬物平等，和諧相處的追求，更勢對自然的尊重。
②品文章內容，概括語句析作者思想感情（板書）
牛蛙鳴叫
夜鶯歌唱
楊樹搖曳                                     寧靜——每一個毛孔中都浸潤著喜悅
晚風吹拂
微波蕩漾
生靈安適
鄰居在一英里外     
看不到房子     
地平線被森林包圍起來     
離新英格蘭也像離亞洲和非洲一樣遙遠        寂寞---跟生活在大草原一樣