如何借助于理論寫好分析類應用文

　　譬如：某電信公司的內部期刊上有一篇題為《電信增值業務新品迭出》的文章。該文第二部分的小標題是“營銷組合多業務捆綁把握發展商機”，談的是如何在當前的中國電信行業形勢下，取得營銷成功的問題。在這一部分內容中，作者提到了中國企業從粗放營銷到精

　　細營銷的轉變過程，并列舉了這一過程所經歷的四個階段：第一階段是廣告加渠道階段，第二階段是媒體炒作階段，第三階段是價格戰階段，現階段是第四階段，即“要想取得營銷成功，策略是前提，技術整合是方法，資源合理化調度是基礎”的階段。這種對中國企業營銷方式的發展轉變的階段性劃分，就是一種理論。在上述理論的觀照下，再結合中國電信行業的發展現狀與各家電信公司激烈競爭的形勢，談省電信的“營銷組合”、“多業務捆綁”等追求“技術整合”、“資源合理化”的運營策略，就顯得十分恰當，也能夠更加深入地說明問題。反過來設想一下，假如該文作者不依x上述階段性理論，只憑借從自己具體的工作中得來的信息、資料、經驗，是很難對當前中國企業營銷模式做一個全局性把握的；沒有這個全局性把握，他對自身所處的企業所面臨的問題，也決不會熟悉得如此透徹，當然也就難以提出有建設性的建議了。

　　在寫作實際中，的確存在著這樣的情況，即被動地堆積材料、記述事件、甚至被材料所沉沒、所駕馭的問題。譬如，有一篇題為《我國“小靈通”業務發展及應關注的問題》的分析性文章：該文作者也想在文章里對“小靈通”的業務發展問題作出分析，但是從行文上看，這種沖動遠未能充分實現。在分析“我國發展小靈通的機遇”一部分內容中，基本上是材料的堆積，分析的字句極少，而且觀點與材料之間的關系是斷裂的，甚至沒有任何過渡句。這樣的文章讀起來，讓人感到憋得慌。

　　記得讀過一篇短文，文中寫的是一個人的煩惱心情。其中一個煩惱就是：他天天早晨，都被隔壁傳來的練琴的聲音吵醒。他寫道，最讓他受不了的還不是那琴聲，而是練琴者超出常規的拉琴方式：那人老是拉“1—2—3—4—5—6—7—”，到了“7－”，就不再往上拉高音的“i－”了，以至于短文作者總是要在自己的房間里把那個高音“i－”唱出來之后才覺得愉快些。寫文章也是一樣，你把事實陳述出來了，分析總結的話其實已經到了嘴邊了，應該把它點出來，有了這個“畫龍點睛”，才似乎拉出了一個完整的八度音階。因為即使讀者讀了你的文章，也能領會一些你的意思，但他們仍然希望你從行家或當事人的角度，對此問題作出獨特的分析和評價。可是為什么有些文章沒有把最后的總結和熟悉點出來呢？一個重要的原因可能就是作者缺乏理論的觀照和提升能力，因此，他所記述、羅列的那些材料、那些事件，也就只是材料，只是事件，時間一長，這些材料和事件失去了當時的鮮活，這篇文章也因此失去了意義。相反，假如我們借助于理論對所分析論述的對象得出一個較為深刻的熟悉，那么，文后做一個“畫龍點睛”的提升也就是水到渠成的事情了。有了總結和提升，才能使文章突破時效性限制，獲得更長久的意義。