《學(xué)習(xí)力就是競爭力》讀書筆記
第二章、現(xiàn)代企業(yè)的競爭就是學(xué)習(xí)力的競爭
學(xué)習(xí)力是把知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本的能力。學(xué)習(xí)力能夠使企業(yè)運(yùn)用新知識，采用新方法，激發(fā)新智慧，實(shí)現(xiàn)自我提升和超越，從而在市場競爭中獲取勝利。因此說學(xué)習(xí)力是企業(yè)競爭力之源。當(dāng)今世界千變?nèi)f化，誰學(xué)的快，學(xué)的多，誰就能獲得競爭優(yōu)勢，誰就能勝利。
競爭力源于創(chuàng)造力，創(chuàng)造力源于學(xué)習(xí)力
21世紀(jì)的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型的企業(yè)，因?yàn)槲磥砦ㄒ怀志玫母偁巸?yōu)勢就是能力比你的對手學(xué)的更快。當(dāng)今世界充滿競爭，新技術(shù)的革命迅速淘汰傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)，不善于與時俱進(jìn)，及時創(chuàng)新最終會被淘汰，企業(yè)要想時刻的走在行業(yè)的前端，就必須具備高度的創(chuàng)造力。
創(chuàng)造力意味著企業(yè)能夠及時進(jìn)行管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，滿足客戶新的需求，從而比對手更快的占領(lǐng)市場。
創(chuàng)新也是建立在模仿的基礎(chǔ)上的，模仿只是創(chuàng)業(yè)初期的手段，后期創(chuàng)造才是根本，創(chuàng)新都是有個性的，沒有個性的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新。根據(jù)自己的個性，創(chuàng)造設(shè)計(jì)出一條屬于自己的路線和方法。蘋果公司的喬布斯就是這么一位學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力并存的高人。喬布斯生前親自給關(guān)注蘋果的網(wǎng)友回復(fù)電子郵件，他從網(wǎng)友的郵件里收到了成千上萬條年輕人提出的改進(jìn)蘋果的瘋狂的注意，而讓他的研發(fā)團(tuán)隊(duì)付諸實(shí)施，這就是蘋果處于創(chuàng)新領(lǐng)先的秘訣。
因此只要我們不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，并將自己的想法運(yùn)用到工作中去，那當(dāng)別人來效仿我們的時候，我們已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了。
不是比誰跑的快，而是看誰學(xué)的快
杰克·韋爾奇說：“你可以拒絕學(xué)習(xí)，但你的競爭對手不會！”。如果沒有持續(xù)的學(xué)習(xí)。有專家斷言，未來的競爭將逐漸從知識競爭轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)能力的競爭，不學(xué)習(xí)便意味著后退，現(xiàn)代企業(yè)拼的就是學(xué)習(xí)力，學(xué)的快才能干的好，不能給對手任何超越的機(jī)會，進(jìn)而在市場上擁有更大的競爭力。
美國職業(yè)專家，現(xiàn)在職業(yè)的半衰期越來越短，所有的高薪者若不學(xué)習(xí)，不出5年就會變成低薪者，記得當(dāng)初1996年在東莞工作的時候，那個時候去會cad平面的人很少，學(xué)會此繪圖軟件的人的工資在XX元左右，這在1996年的時候已經(jīng)是很高的待遇了，但時間過了短短的2年后，幾乎所有公司的工程人員應(yīng)聘的時候，懂此軟件的操作是必須的前提，單純的cad平面繪圖員的工資迅速縮水到不到800元的工資。有些繪圖人員為了保持更高的競爭優(yōu)勢，轉(zhuǎn)而投資幾千元錢去學(xué)習(xí)proe繪圖軟件，學(xué)會了這個繪圖軟件，去應(yīng)聘模具設(shè)計(jì)的時候，在XX年的時候的工資就有3000-4000元了。這足以說明了學(xué)習(xí)是保證自己競爭力的主要條件。
知識就是資本，學(xué)習(xí)創(chuàng)造財(cái)富
如今，人類正在脫離工業(yè)文明時代，進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)文明時代。在這個新的時代，推動社會生產(chǎn)發(fā)展最重要的力量是知識的力量。
比爾·蓋茨個人資產(chǎn)在短時間內(nèi)達(dá)到139億美元的經(jīng)濟(jì)奇跡，就是由高智力開發(fā)軟件知識產(chǎn)品創(chuàng)造出來的，知識的價值在于它本身就是財(cái)富，而且它還能創(chuàng)造財(cái)富。
而以學(xué)習(xí)獲得知識，是個人發(fā)展進(jìn)步的唯一途徑，要知道企業(yè)對于員工的期望值是逐漸上升的，唯有透過不斷的學(xué)西，增加你的知識和技能，才能增加企業(yè)對個人的期望值，而增加企業(yè)對個人的期望值，無疑就是對于個人來說最大的競爭力！
XX年，根據(jù)世界知識產(chǎn)權(quán)組織最新公布的數(shù)據(jù)，全球?qū)＠暾埞荆ㄈ耍┡琶裆希癁橐?737件申請首次占據(jù)榜首，同時也結(jié)束了飛利浦連續(xù)XX年的榜首地位。
專利是評估一家企業(yè)學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力的最為有利的證據(jù)，專利是通過知識的不斷更新，不斷的學(xué)習(xí)與探索產(chǎn)生的，擁有了專利，就擁有了自主知識產(chǎn)權(quán)，就意味著擁有了核心的企業(yè)核心競爭力。只有擁有了自己關(guān)鍵的核心技術(shù)，企業(yè)才能在市場競爭中有更大的勝算。
抓緊學(xué)習(xí)就等于抓住了未來
學(xué)習(xí)雖無法改變?nèi)松拈L度，確能增加人生的厚度；學(xué)習(xí)雖無法改變?nèi)说某錾恚_能改變?nèi)说拿\(yùn)，抓緊學(xué)習(xí)就是抓住了未來。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要養(yǎng)成終身的習(xí)慣，才能跟得上時代的步伐。在企業(yè)中，鼓勵建立學(xué)習(xí)型組織，鼓勵員工自我學(xué)習(xí)是一個雙贏的過程，一方面，它能夠促進(jìn)員工的成長，有利于員工的職業(yè)發(fā)展；另一方面，提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力有利于提升整個團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和競爭力，對于企業(yè)來說是一筆無形的資產(chǎn)。
第三章、學(xué)習(xí)力就是戰(zhàn)斗力
通用電氣前總裁韋爾奇說過，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該同時作為教練、啟蒙者以及問題解決者來為企業(yè)增加價值。他認(rèn)為一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該應(yīng)該帶領(lǐng)組織持續(xù)學(xué)習(xí)。授人以魚不如授人以漁。企業(yè)的戰(zhàn)斗力取決于企業(yè)成員個人的能力。而學(xué)習(xí)是提升企業(yè)成員個人能力的最好途徑。一個優(yōu)秀員工至少抵得上兩名平庸的員工。誰抓住了學(xué)習(xí)，誰就抓住了戰(zhàn)斗的主動權(quán)。