高二語文五人墓碑記教案
3、這篇文章還運用對比、反襯的手法來加強藝術效果。第一、二兩段以“富貴之子，慷慨得志之徒”的“死而湮沒不足道者”和“‘草野之無聞者”同五人“立石于其墓之門，以族其所為”對比；第五段以縉紳的改變初志、趨炎附勢同五人的大義凜然、蹈死不顧對比；第四、六段以高爵顯位者一旦抵罪后的卑賤行徑同五人的英勇就義，談笑以死對比；第六段以五人“列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者”，同假若五人“保其首領”、“以老于戶牖之下”、“人皆得以隸使之”對比，處處反襯出五義士美好高尚的內心世界。
十一、結合課后練習，歸納文言詞語和句式。
《五人墓碑記》基礎知識
古今異義
1、吾社之行為士先者
“行為”是“行”和“為”兩個詞的連用。行：品行，名詞；為，成為，動詞。今義為：受思想支配而表現在外面的活動。
•2、是時以大中丞撫吳者為魏之私人。
•私人：黨羽；今指與公家相對的個人。
•3、按誅五人
按：考查，查究。今常用義為：壓住，依靠等
4 顏色不少變
顏色：面貌、容貌、臉色。今常指由物
發射、反射或透過的光波通過視覺所產生的印象。
5視五人之死
視：比較。今無此義。
6 令五人者保其首領以老于戶牖之下。
首領：頭顱，腦袋。
通假字
1、其為時止十有一月耳 夫十有一月之中
•“有”同“又”。
2、斂貲財以送其行
•貲”同“資”，資財，錢財。讀zī
詞類活用
•1、人皆得以隸養之
隸，名詞作狀語，當作
奴隸那樣。
2、去今墓而葬之
墓：名詞用作動詞，
修墓。
•3、其疾病而死
疾病：名詞用作動詞
生病。
•4、為之聲義
•聲：名詞用作動詞，伸張
•5、緹騎按劍而前
•前：名詞作動詞，走上前。
•6、是時大中丞撫吳者為魏之私人
•撫：用作動詞，出任巡撫。
7、哀斯墓之徒有其石也而為之記
記：名詞用作動詞，作記。
7 、不能容于遠近
遠近：形容詞用于名詞，遠近的人；遠近的百姓。
9、 抶而仆之
仆：動詞使動用法，使……倒下
10、 安能屈豪杰之流
屈：動詞使動用法，使……屈身
11 哀斯墓之徒有其石也而為之記
哀，形容詞意動用法，以……為哀，哀惜。
12 不復敢有誅治
誅治：動詞用作名詞，株連治罪的事情。
13 激昂大義
激昂：形容詞用作動詞，激動振奮。
14 榮于身后
榮：名詞使動用法，使……得到榮譽。
15 盡其天年。
•盡：副詞用作動詞，享盡。
一詞多義
義
激于義而死焉者也。
義憤，形容詞。
為之聲義/忠義暴于朝廷
合宜的道德，行為
或道理，正義，名詞。
其為時止十有一月耳
從……看來，介詞。
為之聲義/誰為哀者
替，給，介詞。
固
1 輕重固何如哉