失街亭 教學(xué)設(shè)計
3.與課文有關(guān)的內(nèi)容。
本課節(jié)選自《三國演義》第九十五回和第九十六回。第九十五回是“馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達”。課節(jié)截去了司馬懿調(diào)兵遣將進攻街亭一段和他率兵占領(lǐng)列柳城一段，這兩段寫司馬懿善于用兵，而本課重點人物是諸葛亮，故而截去。本回又大段截去“武侯彈琴退仲達”，即“空城計”的內(nèi)容。第九十六回是“孔明揮淚斬馬謖，周魴斷發(fā)賺曹休”，后半部分內(nèi)容是寫孫吳與曹魏的明爭暗斗，故截去。節(jié)選部分集中表現(xiàn)諸葛亮深謀遠(yuǎn)慮，料敵如神，賞罰嚴(yán)明和馬謖剛愎自用，言過其實。
三、整體感知，梳理結(jié)構(gòu)
1.學(xué)生朗讀全文，理清思路。
注意下列字、詞的讀音或意義。
裨將(pí) 垓下(ɡāi) 掎角(jǐ)
長史(zhǎnɡ) 文幾(jī) 流涕(tì)
什物(shí) 熟諳(ān) 輜重(zī)
鼓噪(zào) 曹睿(ruì) 咽喉(yān)
比及歸寨，早被魏兵占了 等到
今幼常得罪 獲罪
如逢魏兵，或戰(zhàn)或不戰(zhàn) 或者
凡事商議停當(dāng)而行 妥當(dāng)，穩(wěn)妥
2.叫一名學(xué)生簡單復(fù)述情節(jié)后師生共同梳理結(jié)構(gòu)。
明確：全文可分為三部分：
①守街亭——馬謖請纓
②失街亭——馬謖拒諫
③斬馬謖——孔明揮淚
四、具體研習(xí)
1.提問：本文是如何刻畫馬謖其人的？從中體現(xiàn)了他怎樣的性格特征？
指導(dǎo)學(xué)生從文中找出描寫馬謖請纓，安營扎寨的情節(jié)，仔細(xì)品讀。師生共同分析馬謖的言行。
明確：失街亭，馬謖應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。作者在描述中對其所犯的嚴(yán)重錯誤和他犯錯誤的根源作了嚴(yán)峻的揭露和批判。
諸葛亮在分析完敵情后問：“誰敢引兵去守街亭？”話還沒說完，馬謖便自告奮勇請求守御街亭。當(dāng)諸葛亮告以利害時，他卻表現(xiàn)出“豈一街亭不能守耶”的滿不在乎的神氣。作品一開始，就寫出了他夸大主觀的一面和無視客觀的一面。諸葛亮沒有立即答應(yīng)他的請求，他于是就以全家性命為擔(dān)保。到街亭后，他看了地勢，不加深思，卻表現(xiàn)了麻痹情緒和輕敵思想，反笑“丞相何故多心”。他違反諸葛亮下寨當(dāng)?shù)赖闹甘荆宦犕跗降膭窀婧头治�，堅決要在山上屯軍，一再發(fā)出狂言：“量此山僻之處，魏兵如何敢來！”“若魏兵到來，吾教他片甲不回！”王平指出“恐?jǐn)嗉乘缆贰�，希望慎重行事，他卻夸說自己讀過許多兵書，且“丞相諸事尚問于我”，把王平的話擋了回去。馬謖自高自大的狂妄態(tài)度和獨斷專行的惡劣作風(fēng)，剛愎自用、言過其實的性格特點，就完全顯現(xiàn)出來了。
2.馬謖為何會有此狂妄、剛愎自用等性格特點呢？試結(jié)合課文加以分析。
學(xué)生思考后明確：馬謖之所以狂妄、剛愎自用，是因為他讀過不少書，自認(rèn)為滿腹經(jīng)綸，是個卓越的指揮家，加上諸葛亮也承認(rèn)他“自幼飽讀兵書，熟諳兵法”，因此他更加不可一世。當(dāng)然他也曾引用過兵書上的“憑高視下，勢如破竹”的理論，孫子“置之死地而后生”的名言。而歷史上因占領(lǐng)山頭或背水布陣而取得軍事勝利的事實，也是屢見不鮮的。馬謖不分析當(dāng)時敵我情勢和地理形勢，只是生搬硬套古人的軍事理論，自然就不能從兵法上吸取前人成功的戰(zhàn)爭經(jīng)驗�？梢哉f，他和趙括一樣都是紙上談兵的“軍事家”。