林黛玉進賈府備課
2.動作暗示。有時，作者并沒有直接或間接地寫人物的內心活動，而是以動態的方式通過對動作表情的描寫來反映人物的心理活動。如：“她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了�！�(《項鏈》)這段文字中，作者沒有直接剖析瑪蒂爾德的內心活動，只是描寫了她的幾個動作。但這些舉動恰恰是瑪蒂爾德豐富的心理活動的外化，充分展現了她的內心世界�！疤薄皳А薄坝H”“跑”體現了瑪蒂爾德在拿到項鏈后的狂喜之情。
3.還有一種展現人物精神世界的特殊的方式，即通過夢境、幻覺寫人物的思想、愿望，用以顯示人物思想意識變化的曲折歷程。如《紅樓夢》的“病瀟湘癡魂驚惡夢”�！兑埂分械囊欢蚊鑼懀骸巴砩�，在她，這幾天真不好過。除了孩子的啼哭，黃暈的燈光里，她仿佛看見隱隱閃閃的好些形象。有時又仿佛看見鮮紅的一攤，在這里或是那里——那是血！里外，汽車奔馳而過，笨重的運貨車的鐵輪有韻律地響著，她就仿佛看見一輛汽車載著被捆綁的兩個，他們手足上是累贅而擊觸有聲的鐐銬�！北径沃腥齻�“仿佛看見”正是老婦人由于精神恍惚而出現的幻覺。這有力地控訴了反動派濫殺無辜的罪行，同時更把老婦人的無限悲痛與恐懼寫得真真切切，從而拓深了文章的主題。
(參照《人物心理描寫五法》)