蘇教版高中語(yǔ)文必修四復(fù)習(xí)（二）筆落驚風(fēng)雨

提倡誦讀，要吟誦涵泳，慢慢品味作品的美妙意境。在這里，學(xué)生反復(fù)交流誦讀體會(huì)顯得更加重要，教師要根據(jù)自己的理解讀出作品的“氣”來(lái)，以達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生研習(xí)文本的效果。
在研習(xí)過(guò)程中，教師要充分注意學(xué)生對(duì)文本字詞及典故的理解，及時(shí)解決學(xué)生在研習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。
寫(xiě)作實(shí)踐
本專(zhuān)題“寫(xiě)作實(shí)踐”要求學(xué)生圍繞詩(shī)文鑒賞進(jìn)行自由寫(xiě)作，教學(xué)要點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)與想象，在鑒賞中寫(xiě)出獨(dú)特的體會(huì)，文體是詩(shī)詞鑒賞評(píng)論。
1.能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2.寫(xiě)詩(shī)詞鑒賞評(píng)論，要依據(jù)自己的感受和體驗(yàn)，具有個(gè)性地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

第四專(zhuān)題：走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)
一、在演講廳
復(fù)習(xí)概要
1.學(xué)習(xí)兩篇經(jīng)典的演說(shuō)詞，感受演講精品的魅力，并借鑒典范演講的經(jīng)驗(yàn)，在歷練中提高演講才能。
2.根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)，并借助語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣、表情和手勢(shì)，增強(qiáng)交際的效果。
3.學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說(shuō)服力和感染力，有個(gè)性和風(fēng)度。
復(fù)習(xí)要求
1.能把握《不自由，毋寧死》《奧林匹克精神》的內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)。
2.了解演講的目的和演講稿的基本特點(diǎn)。
3.能了解演講中恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和表情、手勢(shì)的作用。
4.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，能歸納出演講中增強(qiáng)說(shuō)服力的基本方法。
5.能在演講的活動(dòng)中準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)、情感，與聽(tīng)眾交流。
教學(xué)建議
本板塊的活動(dòng)形式為演講。
如何體會(huì)演講的說(shuō)服力、感染力，是教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)中除介紹必要的背景之外，重點(diǎn)要放在“演講”實(shí)踐上。《不自由，毋寧死》，要指導(dǎo)學(xué)生熟悉演說(shuō)詞的內(nèi)容，想像亨利演講時(shí)的情境，體會(huì)在事關(guān)國(guó)家存亡的重要時(shí)刻，亨利上臺(tái)演講的情感、情緒，準(zhǔn)確把握基調(diào)，然后借助表情和手勢(shì)，脫稿演講最后兩段。努力在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓盡可能多的學(xué)生登臺(tái)演講；努力營(yíng)造莊重的氛圍，使學(xué)生沉浸其中傾聽(tīng)感受。
《奧林匹克精神》側(cè)重與培養(yǎng)“傾聽(tīng)”能力，擔(dān)任朗讀任務(wù)的學(xué)生要以熱烈、贊頌的語(yǔ)氣來(lái)讀，語(yǔ)速不宜太快。要求其余同學(xué)看“活動(dòng)體驗(yàn)”第2題的表格，邊傾聽(tīng)，過(guò)記錄。要把傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。
在學(xué)生有了演講的感受之后，按照案例教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例總結(jié)增強(qiáng)演講說(shuō)服力、感染力的方法，是提高口語(yǔ)交流理性認(rèn)識(shí)的途徑，是將體驗(yàn)的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)口語(yǔ)實(shí)踐原則的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在強(qiáng)化學(xué)生總結(jié)、借鑒的典范演講經(jīng)驗(yàn)意識(shí)，不必追求結(jié)論的體系化。學(xué)生總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，只要基于對(duì)演講的體驗(yàn)，只要對(duì)自己演講有幫助都應(yīng)該鼓勵(lì)。
如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)演講，是本專(zhuān)題“表達(dá)交流”的重要內(nèi)容。教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體案例作必要的探討，以使學(xué)生了解成功演講的基本要素。如，演講者必須有執(zhí)著的信念、十足的自信，這是獲取成功的前提。又如，一篇好演講詞要求鮮明，語(yǔ)氣堅(jiān)定。演講者所要闡述的主張、要說(shuō)明的問(wèn)題和要表達(dá)意思，不能模棱兩可，不能含糊其辭，語(yǔ)調(diào)不能有氣無(wú)力。說(shuō)理層層推進(jìn)，題旨逐步顯示，要有一條清晰可辨的思路，切忌東拉西扯，離題萬(wàn)里。再如，語(yǔ)言要形象、生動(dòng)、有力。另外，演講者必須十分重視體態(tài)語(yǔ)言。
※二、問(wèn)答之間
復(fù)習(xí)概要
1.在圍繞話(huà)題答問(wèn)、應(yīng)對(duì)時(shí)做到得體、簡(jiǎn)明。