高二語文學習選取立論的角度
（1）眼見為實（2）損人利己（3）這山望了那山高（4）愚公移山（5）窮居鬧市無人問（6）槍打出頭鳥（7）嘴上沒毛，做事不牢
參考文題：（1）眼見未必為實（2）損人不利己（3）就該追求高目標（4）移山不如搬家（5）富在鬧市無人問（6）高飛吧，出頭鳥（7）嘴上雖沒毛，做事照樣牢
3.判斷立論正誤。《從“班門弄斧”談起》的相關立論：
（1）在行家面前賣弄本領，不自量力
（2）在行家面前敢亮自己的才學，精神可嘉
（3）學術權威受欺辱，可悲可嘆
點評：第三種立論顯然失卻“班門弄斧”的固有內涵，偏離了題意，結果“畫虎不成反類犬”。所以在寫作中不能一味地標新立異，而應堅持科學的態度，從實際出發，對不能進行逆向思維的材料，切不可因刻意求新而弄巧成拙，從一個極端走向另一個極端。
方法點撥
立論應該遵循下列要求：
1.立論的切口要小。立論要把握從小的角度論證，抓住論證的重點，使論述對象由“面”到“線”或“點”。經過“從小處著手”的處理，論點的范圍縮小了，題目也由寬變窄，易于深刻論證；由泛題變實題，易于使用材料；由大題變小題，易于全面論證；由繁題變簡題，易于多角度論證。總之，立論角度小，可以運用最少的筆墨深刻論證論點。
2.立論要符合實際。立論要符合客觀實際，要保證觀點的正確，不能出現與人們對客觀世界的認識相違背的方面，即使是逆向思維，表達的觀點也要讓大多數人接受，并能自圓其說。立論不能驚世駭俗、故意語出驚人、觀點偏頗，要保證論點的正確和材料使用的正確性。
3.立論要新穎別致。立論追求新穎，是對客觀生活的升華，而不是脫離客觀實際的標新立異；是解決問題的新見解，而不能片面追求獨樹一幟；主要是對材料的新穎看法，而不是為了闡明“獨見”。立論的新穎別致有多種多樣的表現，求新的途徑也各不相同。主要有：
①角度新，是指文章在立論方面選取全新的角度，不墨守成規，學會逆向思維，但需要注意的是，雖然事物是多側面的，但選擇立論的角度不能一味劍走偏鋒，要注意讀者的欣賞習慣，不能為逆向而逆向，使立論片面或主觀。如論證“經典和創新”的題目，角度可以是經典中也有不適合現今人們思想的內容，要從新時期的角度創新；但不能說經典是過時的內容，要全部創新這樣的觀點。
②思想新，主要著眼于提供對于事物切中肯綮的見解和認識。如論證“近墨者黑”這個古老的觀點，我們可以從“近墨者未必黑”“讓墨者變白”“黑的影響力未必大”等角度立論，論證我們新的認識，而不是鸚鵡學舌，人云亦云。
③境界新，主要表現在對事物的理解上符合客觀實際。從特定的材料入手，變舊識為新知，使老論題有新意，拓深論題的新境界，使立論深刻、新穎、獨特。
能力提升
一、教師引導：改變思維角度還要善于選擇最佳角度，因為展示角度與改變角度都不是終極目的，最終目的是確定一個最佳角度，寫出一篇新穎而有創見的好文章。
二、選擇最佳立論角度
材料1：據報載，神農架林區野豬曾一度為患，有人想出在電線桿上裝高音喇叭、播放獅叫虎吼的聲音嚇唬野豬的辦法。開始倒很有效，后來，野豬非但不怕，反而拱倒了電線桿。
要求：（1）各人自擬題目，自寫文章；（2）教師選出十個有代表性的文章論點；（3）講評時，重點分析比較其思路，由此了解獲得獨創見解的各種途徑。