2016屆高考語文史傳類閱讀第二輪導練復習教案
6.下列各組語句中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（3分）（ ）
持節發倉粟以賑之
a.
作《師說》以貽之
上賢而釋之
b.
今人有大功而擊之
莊助復為請告
c.
于是秦王不懌，為一擊缶
尊寵于群臣無二
d.
以勇氣聞于諸侯
【解析】 b 本題考查對文言虛詞意義和用法的理解能力。a.“以”均表目的，用來，連詞；b.表承接，于是，就，連詞 /表轉折，卻，連詞；c.均為介詞“替”；d.均為介詞，“在”。江西卷高考語文對文言文虛詞的考查和全國各省市一樣，是課內課外結合。備考時不要拋棄課本，在積累的基礎上，尋求規律，形成一定的推斷技巧，無疑會提高答題的正確率。理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，先把這個文言虛詞翻譯成現代漢語進行比較，看是否可翻譯成同一個詞，意義是否一樣。然后聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。最后借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。
7.文中畫波浪線的部分，斷句最恰當的一項是（3分）（ ）
a.丞相弘燕見上/或時不冠/至如汲黯見上/不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事上不冠/望見黯避帷中/使人可其奏
b.丞相弘燕見/上或時不冠至/如汲黯見/上不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事/上不冠望/見黯/避帷中/使人可其奏
c.丞相弘燕見/上或時不冠/至如汲黯見/上不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事/上不冠/望見黯/避帷中/使人可其奏
d.丞相弘燕見上/或時不冠/至如汲黯見上/不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事上/不冠/望見黯避帷中/使人可其奏
【解析】 c 本題是考查文言文的斷句能力。這是XX年江西高考新增的考點。要正確斷句，理解文意是根本，但在分析時，還是有一些方法的。比如，分析詞語，進而分析它所作的成分，如本題中的“上”，“上”意為皇上，名詞。既可為主語，亦可為賓語，劃入句首作主語，劃入句尾作賓語。顯然，將“上”視作主語語勢更暢。且在文言文中，省略賓語應較省略主語更頻繁，在劃分句讀時要特別注意。
8.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）
（1）以數切諫，不得留內，遷為東海太守。（4分）
譯文：__________________________________________
（2）公卿以下皆卑奉之，獨汲黯與亢禮。（4分）
譯文：__________________________________________
（3）愈賢黯，數請問國家朝廷所疑，遇黯加于平日。 （4分）
譯文：__________________________________________
【答案】 （1）因為（汲黯）多次直言進諫，不能留在朝廷（任職），調任東海太守。（注意“數”、“內”、“遷”的用法，每字1分，大意1分）
（2）公卿以下（官員）都謙卑地侍奉衛青，唯獨汲黯與他以對等禮儀相待。（“奉”、“亢禮”各1分；“與”省略“之”即“對待他”1分；大意1分）
（3）（衛青）更加認為汲黯賢良，多次（向他）請問國家朝廷（遇到）的疑難問題，禮待汲黯超過平時。（賢：意動用法1分；所疑：疑難大事，1分；加：更，1分；大意1分）