天津市新華中學馮振利 【教學目標】 1、抓住作者思想感情脈絡，理清文章思路。 2、在此基礎上，深入理解文意和作者的思想感情。 3、提高理解句子含義以及表達作用的能力。...

湖北省老河口市第一中學蔡雁斌 【教學目的與要求】 1、理清作者思想感情發(fā)展的脈絡。 2、理解關鍵詞句的含義。 【課時設計】 講讀二課時。 【布置預習】請學生利用早自習時間熟讀課文，解決生字生詞。...

廣西南寧市第十三中學倪曉丹 【教學目的】 1、讓學生了解劉和珍烈士的生平及死難經過，認識發(fā)動政府的殘忍以及反動文人的下流無恥，牢記“三·一八”慘案的教訓，百般珍惜今天的幸福生活，為祖國的繁榮富強而勤奮學習。...

河南省鄧州市穰東高級中學呂大偉 【教學目的】 1、思想教育：學習劉和珍等愛國青年不畏強暴，不怕犧牲與帝國主義及其走狗英勇斗爭的精神。 2、理解： 課文深刻的思想內容。 3、鑒賞： 課文記敘、議論和抒情相結合的方法。...

一、教材分析：魯迅的《記念劉和珍君》是高二第三冊第三單元一篇悼念性散文。感情憂憤，愛憎鮮明，具有經典性人文性的特點。高二學生有獨立閱讀記敘文的能力，具備一定的感性認識，但理性認識不足，邏輯思辨能力不強，對閱讀較復雜的記敘...

寧波鎮(zhèn)海龍賽中學時劍波315200 一、教學目的 1.了解劉和珍生平及死難經過，學習其愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情。 2.明確作者思想感情發(fā)展的脈絡，通過尋找關鍵句來理清思路。 3.深入體會作者的悲憤之情，品味文中一些富含深意的語句。...

按進度今天該學習魯迅先生的《記念劉和珍君》。課前我們幾名年輕教師意見重重，認為魯迅先生的這篇文章距當今時代較遠且文字深奧，很難為當今學生接受，不如不學。但迫于組內的統一安排，加上對魯迅先生的敬仰，勉為其難，上就上吧。...

一、教學目標（一）了解時代背景，領會寫作意圖，準確理解意義深刻的語句、片斷的含義，進而把握全文的思想內容，學習劉和珍等愛國青年渴求真理、勇于斗爭、對祖國有高度責任感等優(yōu)秀品質。（二）了解文章的思路，把握本文的線索。...

【學習目的】1. 學習愛國青年的斗爭精神，銘記血債，不忘教訓，增強民族自尊心、自信心。2. 抓住作者思想感情發(fā)展的脈絡，嘗試理清思路的方法，達到訓練理清思路的目的。3. 在理清思路的基礎上，深入理解文章的思想感情和含義深刻的句子。...

一、教材分析：魯迅的《記念劉和珍君》是高二第三冊第三單元一篇悼念性散文。感情憂憤，愛憎鮮明，具有經典性人文性的特點。高二學生有獨立閱讀記敘文的能力，具備一定的感性認識，但理性認識不足，邏輯思辨能力不強，對閱讀較復雜的記敘...

學習目標： 1、了解魯迅的生平及本文的時代背景。2、理清思路，深入理解文章的思想感情。3、根據思路，探索語句的含義和作用。4、了解劉和珍烈士的生平及死難經過，認識反動政府的殘忍以及反動文人 的下流無恥；牢記“三一 八”慘案的教訓...

竇愛君人教版高中語文第一冊（必修本）第六課《記念劉和珍君》，是一篇比較長、有一定難度的課文，我雖然已教過幾遍了，對那種常規(guī)的教法卻一直不太滿意。...

四川成都郫縣一中 李國棟設計意圖:文本中十次出現“血”字，這激起了教者想從一個全新角度去引導學生學習本文的想法。基于這一點，我采取專題形式，從文本三個核心元素（血、紅字、罪與罰）出發(fā)去實施教學，對文本的思想內容和情感含量進...

教學要求： 1.理清作者的寫作思路，找出文章的線索。 2.理解本文的語言特點，學習作者的語言表達。 教學重點： 理清作者的寫作思路，找出文章的線索。 教學難點： 理解本文的語言特點，學習作者的語言表達。...

學情分析：學生已經學習了第二單元古代歷史散文，初步掌握了“提要鉤玄”知識，同時這又是高中接觸到的第一篇魯迅先生的作品，但學生在實踐曾接觸過魯迅先生的作品，對魯迅先生的寫作風格有一定的了解，因此閱讀起來并不十分困難。...