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高中語文新教材必修三閱讀與鑒賞教案(共33課時(shí))2

發(fā)布時(shí)間:2020-02-17

高中語文新教材必修三閱讀與鑒賞教案(共33課時(shí))2


   4、片段4、
   老王去世前一天,最能見出老王心地善良。老王在生命最后的日子里,身子僵直,樣子非常怕人。可就是這樣,他也要去謝謝好心人——一瓶子香油,一包裹雞蛋。老王認(rèn)準(zhǔn)他們一家是好人,所以知恩必報(bào)。而此時(shí)作者心里只有同情和悲酸。老王去世好幾年了,作者每每想起來還感覺有愧于這個(gè)不幸者,總覺得在他生前,對(duì)他關(guān)愛太少。
  (1)“他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層④,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直像棺材里倒出來的,就像我想像里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。”這句話屬于什么描寫,說明了什么?
   答;肖像描寫,表現(xiàn)老王久病之后的干瘦、脫形。(比喻手法。其作用是該句借僵尸、骷髏外表的恐怖、干枯形象以及不經(jīng)打的特點(diǎn),形象而貼切地寫出了老王因病痛的折磨而變得外表恐怖、干瘦和衰弱的特點(diǎn)。)
  (2)“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。”老王送來的雞蛋再多,總也有個(gè)數(shù)量,為什么說多得數(shù)不清?
 答:“千里送鵝毛,禮輕情誼重”。作者記住的不是老王所送雞蛋的多寡,而是其中蘊(yùn)含的沉甸甸的情誼。這份情誼無法用冷冰冰的數(shù)字表示。
   (3)我強(qiáng)笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”“強(qiáng)笑”是什么意思,我為什么要強(qiáng)笑?
    答:勉強(qiáng)的笑,對(duì)老王送我們東西感到于心不安,也為老王的善良和不幸感到凄愴與高興,故而欲笑又笑不出,只能“強(qiáng)笑”。
  (4)“他趕忙止住我說:“我不是要錢。””為什么又“站著等我”。
    答:“趕忙止住”是出于老王真心,“站著等”是為我的話,是在領(lǐng)受謝意。
  (5)從文章中的哪些地方可以看出“他”送香油和雞蛋給“我們”是為了表示“感謝”的?
   答:.他送我們的意思表達(dá)得很明白,并說“不要錢”,送的第二天便就死去了。
  (6)“那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。”這句話用了什么修辭,作者為什么要用這種修辭?
   答:.夸張。再次強(qiáng)化老王臨終前的形象,表現(xiàn)他生活上的苦境,表現(xiàn)他人性上的善良。
   (7)摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。你認(rèn)為我是如何領(lǐng)受他的謝意的?

答:很誠實(shí)地給他錢,并注意他的尊嚴(yán)。我只說“免得托人捎了”。
(8)對(duì)結(jié)尾一句話,你是怎么理解的?
答:結(jié)尾一句話,應(yīng)該這樣理解:一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們也過上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來,對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠,所以感到“愧怍”。
    小結(jié):課文主體部分通過“我”與老王交往的幾件事情,重點(diǎn)表現(xiàn)了老王善良的性格。
善,具體表現(xiàn)在:“愿意給我們帶送”冰塊,車費(fèi)減半;在“文化大革命”那樣荒唐動(dòng)亂的年代,錢鐘書被誣為“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”,被造反派打翻在地。然而老王絲毫沒有影響,照樣尊重錢鐘書夫婦。他認(rèn)準(zhǔn)他們是好人。送錢先生看病,不要錢,拿了錢還不太放心,擔(dān)心人家看病錢不夠。老王善良更表現(xiàn)在:受了人家的好處,總也不忘,總覺得欠了人情,去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。

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