不會變形的金剛
4.第一次是因為兒子的懂事，遏制自己對變形金剛的欲望。第二次是兒子寬容地原諒了把他的變形金剛弄壞的小胖。我因兒子的寬容而感動。
5.兒子是一個懂事、善良、而且有克制能力的好孩子。
作者是通過人物的語言描述、行動及“我”的襯托寫出兒子身上的這些特點的。如：在賣玩具的柜臺前，兒子明明十分想要變形金剛，但卻壓制自己的欲望說不想要。當小胖因為把兒子的變形金剛弄壞而道歉時，兒子寬容地原諒了他。兒子送給“我”最喜歡的綠色毛線，看出孩子對母親的愛一如母親對孩子之愛的深刻和細膩。
6.c（a“烙”應讀“lào”。b“埋”應讀“mán”。d“貯”應讀為“zhù”。）
7.a（b“論”應為“倫”。c“疑”應為“遺”。d“磨”應為“摩”。）
8.b（“坦率”，直率；“坦蕩”形容心地純潔、胸襟寬暢。“掩蓋”只指遮蓋；“掩飾”還指用手段來粉飾（缺點、錯誤等）。“偶然”更強調“事情不一定要發生而發生了”的意思。“無所適從”，不知聽從哪個好。指不知該怎么辦；“不知所以”，不知道為什么會這樣。）
9.a（第二個問號應改成逗號。）
10.d（a“不僅”位置不當，并使“許多人”存在歧義。b“這樣”使用不當，可改為“否則”。c“一人”歧義。）
11.“兒子”受到了女同學母親嚴厲的指責，感到委屈，但又怕“我”傷心，所以才讓寒風把淚吹干，從這里也可以看出兒子的懂事。）
12.“我”想竭力保護兒子，不讓兒子純潔的心靈受到任何傷害，但是這是“我”力所不及的，因為“我”只能給予兒子寬以待人的教育，不能限定社會上其他人的心靈。
13.當“我”阻止兒子去向小胖索賠時，面對兒子的“為什么”，“我”無言以對。因為道理通暢，但現實中并不一定人人都按照道理約束自己的行為。這就造成了道理和現實之間的差距。因此作者用了這樣一個比喻來含蓄地闡明這個無奈的事實。
14.開放性題目，可以從“做人的道理”與“現實”的關系這個角度來談，只要言之成理就行。
二、15.總結上文、點題。（任一點即可）
16.和前面兒子主動和父親談心形成對比，說明父親不得法的教育方式已經給兒子造成了巨大的負面影響。
17.會是一個富于想像，善于與人交往溝通，性情活潑，值得信任和充滿愛心的人。
18.言之成理即可，如從“會由于他父親對他的影響，也會會用錯誤的方式或觀念教育孩子，因為他自己身上美好品質的消失就說明他已經接受了他的父親的說教。”或“‘他’會反思自己的成長經歷，采用正確的方法教育自己的孩子的父親。”這二方面作答都是可以接受的。