語文：《語言學論文選讀》教學教案（新人教版）

　　（20）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧空里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候，葉子與花也有一絲顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。（朱自清《荷塘月色》）
　　朱自清先生在這段散文里，主要運用了比喻、通感等修辭格。以“舞女的裙”、“一粒粒的明珠”、“碧空里的星星”、“剛出浴的美人”來比喻在風清月朗的夜晚里在曲曲折折的荷塘里的荷葉、荷花的各種情狀，形象生動而又富于情趣；又以通感的方法，將荷花的清香比為渺茫的歌聲，把人們已有的多種感知能力激發起來，意境深遠，更顯得荷塘的清幽空闊與恬美，而后又以“閃電”喻風吹荷葉荷花之快速，“一絲顫動”以動襯靜，更顯示了荷塘之寧靜，格調清新。這段文字由遠景到近景，層次分明，而且幾個排比句“正如……又如……又如……”又構成排比式的整句，穿插在段落中心，整散交錯，使句式靈活自然，舒卷自如，配上運用的疊音、雙聲、疊韻詞，如“曲曲折折、田田亭亭、層層、星星、裊娜、渺茫”等極富于語言的韻律美，使語辭優雅而秀麗，整段文字色彩和諧，意境飄逸，恬美清新，不僅意美、而且形、音皆美，達到優化效果。這是運用多層表現形式，使內涵豐富深邃，形成多層面構造縱向體系的結果。再如
　　（21）花開紅樹亂鶯啼，
　　　　　草長平湖白鷺飛。（南宋•徐元杰《湖上》）
　　這一詩句以對偶的辭格出現，句式整齊，平仄相間，富于音樂美。并且以“摹擬”格，繪聲繪色，“紅花、黃鶯、綠草、白鷺”，構成一幅色彩鮮明、春意盎然的春湖圖，給人以美的享受，形、音、義皆美，因而此句辭格亦為瑜。
　　2、新穎美：
　　在文藝作品里，優美的文辭，尤其是突破常規，對語言靈活運用，在特定的語境中，往往能巧用生輝，獨具韻味，巧妙別致。它常常以其表現出的新異特色，使人耳目一新，引起人們極大的審美興趣。詩人黃山谷言：“文章最忌隨人后。”清代李漁曰：“意新、語新而又字句皆新，是謂諸美皆備。”［（6）a］辭格亦忌陳腐，喜新意，鑄新語。辭格的新穎性亦不在故意標新立異，而是能平中顯奇，拙中求巧，“用極平常的字眼而賦于新鮮的情調。”［（7）a］切不可仿而不化，人云亦云。例如：
　　（22）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（朱自清《春》）
　　（23）科學的宮殿喲，
　　　　　你座落在何處？
　　　　　是在奔騰的浪峰，
　　　　　還是在深山的峽谷？
　　　　　科學的宮殿喲，
　　　　　你用什么建筑？
　　　　　是堅硬閃光的巖石，
　　　　　還是絢麗多姿的花束？ （《科學家的手》）
　　例（22）作者描寫春天，贊美春天的生機可愛與活力，運用了三個比喻，不落俗套，新穎別致，分別用“剛落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”“有鐵一般胳膊和腰腳的健壯青年”作喻體，使人耳目一新，三個比喻構成了一幅充滿美的魅力的春天寫意圖，使人愉悅陶醉，令人心馳神往。語新意新，且句式整齊，語調鏗鏘，富于音樂美，達到極高的修辭境界。例（23）采用了奇問格，這些問句并非一般的反問或設問，它問得奇，但無法也無需回答，它聯想豐富，雖問得奇，卻不荒唐，富有情趣，別開生面，宮殿豈能座落于“奔騰的浪峰”，豈能由“花束”來建造，然而它通過突發奇問，展開想象，詩意濃郁，在詩情畫意中，歌頌了科學的智慧與力量。這里的奇問格新穎別致，突破了常規問句，激發了讀者的聯想力，引起審美興趣，收到了較好的藝術效果。可見，富有新意，也可以是在語言規范的允許下，偶爾越出常規，組成新的詞語、句式，給人以新的刺激，激發讀者的聯想，耐人尋味。