高二語文必修三第四單元導(dǎo)學(xué)案
2.xiá 遐想 xiá 閑暇 xiá 瑕不掩瑜 lán 斑斕 lán 波瀾 lán 讕言 dàn 荒誕 xián 垂涎三尺 3.（1）比喻事情或問題的細小而無關(guān)緊要的部分 （2）自以為了不起，表示很得意 （3）決不推辭 （4）悠遠的思索或想象 （5）沒有根據(jù)地編造，虛構(gòu) （6）荒誕離奇古怪 （7）畏懼，害怕
4.
課 題 段 落 段 落 大 意 結(jié) 構(gòu)
一名物理學(xué)家
的教育歷程 第1段 總提兩件趣事對“我”的教育作用 總
第 2 ～ 11 段 由對鯉魚世界的遐想推知人類認識的局限 分
第 12 ～ 18 段 對愛因斯坦未竟事業(yè)的向往與研究
5.（1）想像力：科學(xué)是需要想像力的，想像力能帶來創(chuàng)造力作者正是從對鯉魚世界的想像中，認識到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能由感性的想像上升到理性的創(chuàng)造，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和探索精神 （2）樂趣：科學(xué)不應(yīng)該是枯燥的，而是應(yīng)該充滿樂趣的探尋自然的奧秘，對真正的科學(xué)工作者來說，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戲”，也是人生的“境界”“游戲”使他們樂此不疲，充滿激情，不受外界的誘惑和干擾；而“境界”使他們不顧功利，不畏強權(quán)，只求真理 （3）實驗精神：丁肇中說過：“現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗”“科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的”（《應(yīng)有格物致知精神》）有了想像力，有了樂趣，那只是成為科學(xué)家的最基礎(chǔ)的因素，不去踏踏實實地做實驗，就不能得到基本數(shù)據(jù)，假說就不能確立一味地空想，不去做基礎(chǔ)工作，不可能達到真理的彼岸作者從事的高維空間理論，雖然還停留在紙面上，但是科學(xué)家們已經(jīng)在做許多基礎(chǔ)的實驗工作，努力使理論得到證明即使如科學(xué)家霍金靠睿智的頭腦創(chuàng)建黑洞理論，也要有數(shù)學(xué)和天體物理學(xué)的實驗基礎(chǔ)，也不是空想出來的
【課后練習(xí)】
1.c 2.c（a.據(jù)—距 b.淘—陶 名—鳴 d.祥—詳） 3.d（a.“首當(dāng)其沖”不是“首先沖上去”之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難 b.“生靈涂炭”形容社會混亂時期人民群眾處于水深火熱的困境之中“生靈”：指老百姓，成語前加“人民”，犯了語義重復(fù)之病 c.“細枝末節(jié)”比喻事情或問題的細小而無關(guān)緊要的部分）
4.b （a.“地球與它的溫度、體積估計相似”主客顛倒，不合邏輯，應(yīng)改為“它的溫度、體積估計與地球相似” c.句式雜糅 d.成分殘缺，“是各國游客”前缺主語）