失街亭（第二課時）教案
學生乙：我認為街亭之失，責任在諸葛亮，因為他不能知人善任，不能重才而用，明知街亭乃“吾軍之咽喉”，知“街亭雖小，干系甚重”，卻未能有效地阻止急于爭功的馬謖。并且，他用人而疑，派王平相助馬謖，恐二人有失再派高翔接應，又派出魏延去街亭之后屯扎，再又派趙云、鄧芝以為疑兵，明知派一個人又派一個人都不能勝任，何不慎思深慮再作決策。因此街亭之失，諸葛亮當負有不可推卸的責任。
學生丙：我認為諸葛亮派馬謖守街亭，不是草率行事，而是謹慎抉擇。這可以從以下兩個事例中看出：
(1)馬謖在諸葛亮南征孟獲時，曾發表過較高明的軍事見解。他說：“南蠻恃其地遠山險，不服久矣；雖今日破之，明日復叛。丞相大軍到彼，必然平服；但班師之日，必用北伐曹丕，蠻兵若知內虛，其反必速。夫用兵之道：‘攻心為上，攻城為下；心戰為上，兵戰為下。’愿丞相但服其心足矣。”
(2)諸葛亮顧慮司馬懿深有謀略，認為他是“蜀中之大患”。馬謖曾為他出反間計，密派心腹人往洛陽、鄴郡等處，散布流言，說司馬懿欲反，更偽作司馬懿告示天下的榜文，遍貼各處，促使魏主曹睿心疑想殺掉他。結果，反間計取勝，司馬懿被削去兵權放歸田里。
根據以上的兩件事，可以看出馬謖并非庸才，他的“攻心為上，攻城為下，心戰為上，兵戰為下”的建議被諸葛亮采納，他的反間計也收到了效果，因此諸葛亮對馬謖是賞識的。街亭失守完全是馬謖剛愎自用、一意孤行、狂妄輕敵的結果。因此，不能因為街亭失守就認為諸葛亮用人不當。
2.《失街亭》可借鑒之處
學生思考后，把自己的看法寫在黑板上，教師整理。
①凡事要從實際出發，不可死搬教條。
②處理事務要善于納言，不可狂妄自大。
③在矛盾面前要知己知彼，深思熟慮。
④賞罰要嚴明，執法要嚴肅。
⑤用人時要盡可能做到全面而準確地考慮。
四、課文總結
《失街亭》是《三國演義》眾多精彩故事中的一個。通過學習本文，可以窺一斑而見全貌。它“文不甚深，言不甚俗”，雅俗共賞，描寫精湛，人物傳神，善寫戰爭，結構宏大。《三國演義》是一部值得一讀的好書。
五、布置作業
課下閱讀中國古典小說名著《三國演義》。
●板書設計
●延伸閱讀
賞析《三國演義》第九十五回“空城計”。
孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十余次飛馬報到，說：“司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來！”時孔明身邊別無大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息，盡皆失色。孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。”孔明及披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手奉寶劍；右有一童子，手執鏖尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到軍中，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠去，撫掌而笑，眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。”眾皆驚服曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？”