高考作文經(jīng)典學(xué)案
那個(gè)為了我給別人下跪的人
父親是個(gè)性格倔強(qiáng)而沉默寡言的人，我總覺得他對(duì)我關(guān)心太少，施予我的愛太少。
小學(xué)期間，我被老師扣留在學(xué)校不準(zhǔn)回家吃飯時(shí)，父親從未像其他同學(xué)的父母那樣為我送飯；每次期末考試結(jié)束，父親也不過問我的成績(jī)，我的滿分只能躺在口袋里默默的哭泣。
上了初中，我逐漸變得叛逆頑劣。課堂上，我經(jīng)常惡作劇，公然與老師頂嘴；校園里，我不顧一切地瘋著野著，出盡了風(fēng)頭。
終于，我被勒令退學(xué)了。當(dāng)我卷著鋪蓋回家時(shí)，父親沒有暴跳如雷，只是長(zhǎng)久地注視著我，滿眼的無奈。
“說句心里話，你還想上學(xué)嗎？”父親終于開口了。
“無所謂！”我心不在焉地聳聳肩，心想，“你不是一點(diǎn)兒都不關(guān)心我么？”
“唉——”父親嘆了口氣，“先在家里好好干活吧！”
以后的一個(gè)多月里，父親早出晚歸。“農(nóng)閑時(shí)節(jié)，他在忙些什么？”我在心里追問著。
一個(gè)多月后的一天，父親回來得特別晚。他眼里布滿了血絲，顯得很疲憊，仿佛一下子老了許多。
“明天上學(xué)去吧！”父親淡淡地說。
我疑惑不解，不明白父親是怎樣打通關(guān)節(jié)的。重返校園的第一天，校長(zhǎng)跟我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。校長(zhǎng)懇切地對(duì)我說了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話，我安靜地用心地傾聽著。原來，父親并不是不愛我，不關(guān)心我，他在心里默默地為我付出，為我承受，為我盡著所有父親都應(yīng)該承擔(dān)的一切。
為了讓我能夠重返校園，父親找校長(zhǎng)談話不下二十次。校長(zhǎng)說他從來沒有見過我這么瘋、這么野的學(xué)生，實(shí)在不想接收我。可是，校長(zhǎng)頂不住父親挨門挨戶地向老師們道歉；頂不住父親反反復(fù)復(fù)地對(duì)他說女兒是個(gè)好姑娘，只是一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來；校長(zhǎng)更頂不住父親不顧“男兒膝下有黃金”硬生生地跪在他面前……
聽著校長(zhǎng)發(fā)自肺腑的敘談，我的腦袋轟地一聲。
哦，父親，那個(gè)不愛我的父親，那個(gè)倔強(qiáng)而沉默寡言的父親，為了我，為了他的女兒，竟能在校長(zhǎng)面前長(zhǎng)跪不起！
有什么比失去自尊更讓人痛苦？有什么比打斷骨頭連著筋的女兒不理解自己的苦衷更令父親失望？那時(shí)我愧悔萬分，也就是在那個(gè)時(shí)候，我才明白，我必須告別那段荒唐的歲月，為我，也為我的父親，為那個(gè)為了我給別人下跪的人。（808字）
【點(diǎn)評(píng)】真誠(chéng)而發(fā)自內(nèi)心地?cái)⑹鲋遗c父親的矛盾，字里行間都透露出成長(zhǎng)的痕跡，熔鑄著厚重的愧悔與內(nèi)疚。文章以抒情見長(zhǎng)，以感悟（明曉父親的心）為核心，隨心而寫，順情以傾，文筆自然質(zhì)樸，自是散文筆調(diào)。雖說散文以感悟見長(zhǎng)，但是本文仍然刻畫了父親忍受誤解心懷博大深愛女兒的形象，且比較鮮明。
此寫法亦吾所謂“誠(chéng)實(shí)為文”之法。因其實(shí)實(shí)在在，真真切切，打動(dòng)了作者自己，焉能不打動(dòng)讀者？這份成長(zhǎng)的心跡才是最可貴的“長(zhǎng)大”。人生在某一階段總有一次心靈的覺醒，看到這種覺醒，我屢屢為之感動(dòng)。但愿我們能保存這種內(nèi)心的溫暖，以至永遠(yuǎn)。
原文中，校長(zhǎng)與“我”長(zhǎng)談?dòng)玫氖堑谝蝗朔Q，抒情效果差，故而改為第三人稱。
【評(píng)文感悟】
扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練是提高寫作水平的主要途徑，必須落到實(shí)處。關(guān)鍵問題是，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的過程中，要把寫作的要領(lǐng)向?qū)W生講明白，并與其所學(xué)課文或同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作緊密聯(lián)系起來。這樣，學(xué)生就有章可循，有法可依，訓(xùn)練的效果也就很顯著，寫作水平也提高得快。
以鄙人的眼光來看，指導(dǎo)學(xué)生寫作，第一要?jiǎng)?wù)在于誘發(fā)學(xué)生的寫作欲望和寫作激情。而以學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律觀之，誘發(fā)其寫作欲望和寫作激情的突破口就是親情、友情、師生情和真正的成長(zhǎng)（心靈在某一時(shí)刻的突然覺醒和醒悟）等。從這個(gè)角度來說，“誠(chéng)實(shí)為文”的寫作路子，是永遠(yuǎn)時(shí)髦的路子，也是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律而又富有強(qiáng)大生命力的路子。用時(shí)髦的語(yǔ)言來概括，即“生態(tài)寫作”“綠色寫作”，但這些名詞術(shù)語(yǔ)都過于寬泛、籠統(tǒng)，流于空洞，讓人不得要領(lǐng)，不如鄙人拈出“誠(chéng)實(shí)”二字來得痛快，來得干凈，來得實(shí)在。