高考作文經典學案
周末到了，我帶著屬于媽媽的禮物，騎上自行車回家了。田野里梨兒滿枝頭，黃亮亮的，真像一雙雙眼珠在注視著我；紅紅的蘋果也好像沖著我笑呢。到家了，媽媽正在忙著給我做飯呢。我急忙搶了廚房：“媽，您今天就別忙活了，兒子我來做飯，您去看電視吧！”媽媽還不知道怎么回事，就被我推到了客廳。媽媽回過頭，向我投來詫異的目光。
做好了飯，我拿著早已準備好的屬于媽媽的禮物，走進客廳，向媽媽深深的鞠了一躬：“媽——祝您母親節快樂，這個玉觀音讓兒子給您戴上吧！”媽媽默默地探過頭來，我輕輕地恭恭敬敬地，給媽媽帶上了那閃著溫暖的棗紅色光的玉觀音。媽媽站了起來，眼里噙著幸福的淚水，她伸過手，把我緊緊地攬入懷中：“衛兒，我娃的心媽知道，以后別破費了！”媽媽無意間看見了彌勒佛，一邊擦著幸福淚水，一邊問我：“彌勒佛咋回事？”“媽——那是我準備在父親節送給爸的！”“傻小子，真是長大了！”媽媽笑了，她輕輕地拍了拍我的頭。
等媽媽仔細端詳胸前的玉觀音時，鄰居大嬸撞了個正著……
【賞析】長大成人，這是多少父母對兒女們的渴盼？可是又有多少兒女能夠明白這一點？人生的路需要我們用心去走，需要我們用心去丈量。這路上最關注你的那一雙目光就是母親投向你的，不管什么時候，不管什么地方——我們永遠走不出母親的視線。衛國同學的《棗紅玉觀音》就是一個很好的注腳。當然，他也在感受親情的過程中，真真切切地長大了，成人了，我祝福他！
文章最大的特點，是在娓娓道來的敘事當中，字里行間都充滿了美好的情感，這就是感恩、報答，而就是在這種感恩和報答中，作者自己完成了長大成人的經歷。倒敘手法的運用，使文章形成了懸念，給讀者帶來了閱讀期待，結尾又以大嬸撞著母親端詳“棗紅玉觀音”收束，并使用省略號，含蘊悠長，耐人尋味。這種宏觀上的構思，對于文章抒發情感、表達主題起到了很好的作用。
生活是作文的老師，只有在生活中做好了人，才會寫出真切感人的文章，這是寫作成功的不二法門！
【評文感悟】
訓練寫作，確非易事。
高考改革，寫作考查的形式多樣，年年也有文章翹楚(翹，讀qiáo，喻杰出的人材)。然而“誠實為文”的文風卻在逐漸淡出我們的視線，悲哉！
筆者在訓練學生寫作中，始終強調“誠實為文”的重要性，也始終貫穿這一思想。記敘文（包括小小說等敘述類文學體裁）訓練已經三次了，然而能寫出規規矩矩地“完整地敘述一件事”的文章者，竟然寥寥無幾！一方面，這讓我看到了“生態化語文教學”的重要性和必要性；另一方面，這也讓我想到了小學、初中階段模式化寫作訓練帶來的惡果。
寫作訓練中，只重視形式，不注重心靈誘發和基本功訓練的做法，早該停止了！
二、形神畢肖地刻畫人物
【寫作目標】刻畫人物形象，傳達人物性情。
【寫作要求】①靈活調動刻畫人物形象的多種手段，諸如心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、正面描寫、側面描寫、細節描寫和場面描寫等。②處理好敘事與各種描寫刻畫手段之間的關系，以敘事為經，以刻畫為緯，縱橫交織，自然搭配，不因事害描，不以描亂事。③人物形象個性鮮明，形神兼備，真正做到“傳神”。④標題自擬
【注意事項】①標題的擬定，應以人物的個性為標準，切忌花里胡哨。②修辭手段的運用，要以傳神（刻畫人物性格）為目的，切忌堆砌辭藻，但要注意語言表達。③注意合理分段，安排好文章的邏輯層次。