語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體
a. ①③⑤ b. ①④⑥
c. ②④⑤ d. ②③⑥
【解題思路】本題考查語(yǔ)言得體，重點(diǎn)是要根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)選擇句式和措辭。.句①修飾語(yǔ)太長(zhǎng)，不太符合習(xí)慣，宜分成幾個(gè)短句；句④比句③更口語(yǔ)化，當(dāng)然更為小學(xué)生所理解；句⑤的短句更容易讓聽(tīng)眾理解。由此答案就可以確定了。
【正確答案】c
【評(píng)點(diǎn)與探究】這是一個(gè)新的題型，考查對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用是否得體的理解能力，有一定難度。語(yǔ)言得體，語(yǔ)境是很需要考慮的重要因素。甲、乙、丙就是三個(gè)語(yǔ)境限制條件，面對(duì)傳媒的眾多讀者，句①一個(gè)中心詞（母親）帶含6項(xiàng)內(nèi)容的長(zhǎng)定語(yǔ)，這種句式讀來(lái)費(fèi)力，不如句②改為幾個(gè)說(shuō)明性分句，使全句的節(jié)奏顯得比較舒緩。句③、句④是選擇的難點(diǎn)，也是此題容易出錯(cuò)的地方。這里應(yīng)考慮面對(duì)很少和文言文打交道的小學(xué)生，句③中用了一些文言味較重的詞語(yǔ)，就不如句④改為口語(yǔ)化、形象化的表述更合適。丙引自《中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》和《胡耀邦同志在中國(guó)共產(chǎn)黨成立六十周年大會(huì)上的講話(huà)》。既然語(yǔ)境條件限制為口語(yǔ)表達(dá)，接受者要依靠耳聽(tīng)心記，在這樣的情況下，句⑤的口語(yǔ)化短句就比句⑥的書(shū)面語(yǔ)長(zhǎng)句用得得體。
知識(shí)歸納與思維拓展使用指導(dǎo)
一、使用指導(dǎo)
本欄目是在“案例探究”的基礎(chǔ)上圍繞本專(zhuān)題涉及到的知識(shí)進(jìn)行完整的系統(tǒng)的總結(jié)與拓展。目的一是梳理出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，二是從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的介紹中系統(tǒng)總結(jié)解題的原則、思路和方法。教師使用時(shí)要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握不同類(lèi)型考題的不同特點(diǎn)、不同的思路和解題方法，而且要根據(jù)學(xué)生接受、反饋的情況來(lái)總結(jié)歸納。以下每一部分均涉及考點(diǎn)闡釋、設(shè)題類(lèi)型、示例解析等幾方面。
二、知識(shí)歸納與思維拓展
（一）語(yǔ)言簡(jiǎn)明
語(yǔ)言表達(dá)“簡(jiǎn)明”：“簡(jiǎn)”即“簡(jiǎn)要”，指使用最少的文字傳遞最多的信息；“明”即“明白”、“明確”，指用語(yǔ)淺顯易懂，沒(méi)有歧義。對(duì)這一考點(diǎn)的考查往往可以從以下幾方面設(shè)題：
1.不啰嗦，刪除冗余信息
解答此類(lèi)試題，關(guān)鍵是準(zhǔn)確篩選關(guān)鍵信息，再根據(jù)要求刪除冗余信息。
又如XX年高考全國(guó)卷第25題：
為使下面畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、順暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語(yǔ)。在刪改時(shí)哪些詞語(yǔ)是必須保留的？將其序號(hào)填在橫線(xiàn)上。
記得在①一次②期末③考試④中⑤，在⑥考完⑦了⑧語(yǔ)文⑨后⑩，我感覺(jué)相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長(zhǎng)時(shí)間。
必須保留的詞語(yǔ)是②③④⑦⑨
2.不費(fèi)解，避免艱澀難懂
如XX年高考全國(guó)卷第25題
把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語(yǔ))
現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。
（此題雖然從題面上看是考查句式的變換，但實(shí)際上也有語(yǔ)言簡(jiǎn)明的要求在，原句使用多項(xiàng)修飾語(yǔ)，令人理解有難度，變換句式的目的是讓其更容易理解。
參考答案一：現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。