現代文閱讀專題復習教案
2.對層次內容的歸納。（1）要注意承上啟下的過渡句、過渡段。有的過渡句、過渡段不僅概括了前一個段落的內容要點，同時還指出了下一個段落的要點。（2）分析段落之間的關系。段落之問的關系包括并列、對照、遞進、總分等。并列、對照關系是要把各個段落的意思有機地結合起來，遞進關系是要突出后者，總分關系是要抓住總說部分。3.對全文內容的歸納。歸納全文的內容，除采用上文提供的方法外，還應注意文章的標題、開頭和結尾。（二）概括中心意思概括中心意思，首先要弄懂句與句之間的關系、段與段、層與層之間的關系，并通過分析，抓住各部分里最主要、最本質的信息然后用自己的語言歸納概括出來。具體可采用以下方法：1.抓關鍵部位。如文章標題、開頭、結尾。標題是文章的有機組成部分。有的標題，直接點明了主旨，是文章中心思想最精練的概括。有的標題雖然沒有直接點明主旨，但為我們分析、歸納中心思想指明了方向。有些文章的開頭結尾提示或暗含中心思想。如毛澤東的《改造我們的學習》第一句話是：“我主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下�！边@就是開門見山地提出了全文的中心論點。當然，中心句有時也出現在段落中間。2.綜合層意和內容要點。從文章中分解出要點，歸納各層層意，進而提煉出中心思想，是分析歸納文章中心思想最實在、最有效、最一般的方法，也是一種傳統的方法。3.聯系作者的人生經歷及思想狀況，作品產生背景，甚至與文章運用的材料相關的一些情況。（三）歸納和概括的語言整合1.從核心語句角序思考核心語句
突破思路單句注意從句子結構人手，句子的主干就是最好的概括。當然否定詞不能漏掉，有時附加成分也屬必需復句、句群要劃分層次，依據層次間的關系來概括文段、全文從標點入手或從分層次入手，通過分析找出文中（或句中）的關鍵詞句或核心詞句，也就是能體現文段（語句）主要觀點、思想內容的詞句，用文中現成的詞句來概括，這樣既準確又省力2.從內容要點“顯”、“隱”角度思考。“顯性要點”指有明顯語言標志的要點，如用“首先”、“其次”、“再次”等領起的；或者是有醒目的中心句的�！半[性要點”是沒有任何語言標志，而且散見于文章各處的要點或雖有概括性語句，但與試題要求歸納的角度并不一致的要點。遇到這樣的情況，就要求我們根據要求，認定范圍、提取精要，用自己的語言獨立概括。二、歸納概括的原則1.盡可能用原文中的詞語作歸納。 這是就獨立歸納而言的。盡可能用原文中的重要詞語組織答案，可以防止歸納的不準確：2.防止要點遺漏。無論是分析還是概括，都要從命題出發�？疵}要求從哪個角度，依據什么標準進行分析或概括，分析要注意分為哪些部分是否交疊，有沒有多余或遺漏。概括也要注意綜合哪些內容，怎樣整合，有沒有多余或遺漏。3.歸納內容要點，概括中心意思，必須防止任意“拔高”，把文中沒有的意義強加給作者，或概括不到位貶低了文章的價值。三、答題步驟第一步，找出題目命題的對象范圍。第二步，如果命題范圍是幾個段落，則歸納幾個段落的意思；如果命題范圍是一個自然段，則劃分出本段一共幾句話（即有幾個句末點號），看哪幾句話說的是同—個意思，劃分成幾個語意群（層次）。