2018屆高考二輪復(fù)習(xí)跟蹤測(cè)試：文言文閱讀
d. 黽勉于亂世而不能去兮 君子博學(xué)而日參省乎已
3.下列句子的句式結(jié)構(gòu)與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是
a. 子孫散兮安在
b.宜夫人之不吾與
c.將子無(wú)怒,秋以為期
d.句讀之不知
4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
a.蘇軾的《屈原廟賦》是采取“騷體賦”的形式寫(xiě)成的，是為了記念“騷體賦”的創(chuàng)使人屈原，此賦是發(fā)屈原之心而作，其詞氣與屈原有暗合之處。
b.本賦敘事、議論、抒情相給合，敘寫(xiě)了江峽的崔嵬山峰、峭壁驚湍、江畔荒涼寂寞的屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故國(guó)的矛盾心情。抒發(fā)了作者他追慕屈原高潔的人品，渴望建立匡時(shí)濟(jì)世的情感。
c.蘇軾認(rèn)為在艱難的人生旅途中，要同邪惡勢(shì)力巧妙靈活地周旋，勸誡世人不要像屈原那樣為保全生命而遠(yuǎn)離禍害。
d.本文同《離騷》一樣，大量運(yùn)用句尾助詞“兮”字，使文章唱嘆有致，哀婉纏綿而又悲壯遒勁，讀來(lái)使人有蕩氣回腸之感。
5、將文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）生既不能力爭(zhēng)而強(qiáng)諫兮，死猶冀其感發(fā)而改行。
（2）懷瑾佩蘭而無(wú)所歸兮，獨(dú)煢煢乎中浦。
（3）賢者畏譏而改度兮，隨俗變化，斫方以為圓。
十五.文言文閱讀
李秉，字執(zhí)中，曹縣人。少孤力學(xué)，舉正統(tǒng)元年進(jìn)士，征入都察院理刑，尋改戶部主事。宣府屯田為豪占，秉往視，歸田于民，而請(qǐng)罷科索①，邊人賴之。
景泰二年命佐侍郎劉璉督餉宣府，發(fā)璉侵牟狀。即擢右金都御史代璉，兼參贊軍務(wù)。宣府軍民數(shù)遭寇，牛具悉被掠。朝廷遣官市牛萬(wàn)五千給屯卒，人予直，市谷種。璉盡以畀京軍之出守者，一不及屯卒，更停其月餉，而征屯糧甚急。秉盡反璉政，厚恤之。軍卒自城守外，悉得屯作。凡使者往來(lái)及宦官鎮(zhèn)守供億②科斂者，皆奏罷，以官錢(qián)給費(fèi)。尋上邊備六事，言：“軍以有妻者為有家，月餉一石，無(wú)者減其四。即有父母兄弟而無(wú)妻，概以無(wú)家論，非義。當(dāng)一體增給。”從之。時(shí)宣府億萬(wàn)庫(kù)頗充裕，秉益召商中鹽納糧，料飭戎裝，市耕牛給軍，軍愈感悅。
三年冬，命兼理巡撫事。頃之，又命提督軍務(wù)。秉盡心邊計(jì)，不恤嫌怨。劾總兵官紀(jì)廣等罪，廣訐秉自解。帝召秉還，以言官交請(qǐng)，乃命御史練綱，給事中嚴(yán)誠(chéng)往勘，卒留秉。時(shí)邊民多流移，秉廣行招徠，復(fù)業(yè)者奏給月廩。軍家為寇所殺掠無(wú)依者，官為養(yǎng)贍，或資遣還鄉(xiāng)。厘諸弊政，所條奏百十章，多允行。
三年冬，吏部尚書(shū)王翱致仕，廷推代者，帝特擢秉任之。乘銳意澄仕路。監(jiān)生需次八千余人，請(qǐng)分別考核。黜庸劣者數(shù)百人，于是怨謗紛起。會(huì)朝覲考察，秉斥退者眾，又多大臣鄉(xiāng)故，眾怨交集。大理卿王概亦欲去秉代其位，乃與彭華謀，嗾同鄉(xiāng)給事中蕭彥莊劾秉十二罪，且言其陰結(jié)年深御史附己以攬權(quán)。帝怒，以秉徇私變法，負(fù)任使，落秉太子少保致仕。方秉之被劾也，勢(shì)洶洶，且逮秉。秉謂人曰：“為我謝彭先生，秉罪惟上所命。第毋令入獄，入則秉必不出，恐傷國(guó)體。”因具疏引咎，略不自辯。
( 選自《明史•李秉傳》)
【注】①科索：賦稅。②供億：按需要供應(yīng)
1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的—項(xiàng)是
a.概以無(wú)家論，非義 義：合理。