2018屆高考二輪復習跟蹤測試：文言文閱讀
太史公曰：吾讀《晏子春秋》，詳哉其言之也。既見其著書，欲觀其行事，故次其傳。至其書，世多有之，是以不論，論其軼事。
假令晏子而在，余雖為之執鞭，所欣慕焉。
（摘自《史記•管晏列傳》）
11.下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是
a.君語及之,即危言 危言：危險的言論
b.晏子出,遭之涂 涂：道路
c.其后夫自抑損 抑損：謙卑，不自滿
d.世有多之，是以不論 論：論說
12.下列句組句子中，加點的詞語意義和用法不相同的一組是
嬰雖不仁,免子于厄
唐浮圖慧褒始舍于其址
何子求絕之速也
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉
然子之意自以為足
然則諸侯之地有限，暴秦之欲無限
余雖為之執鞭,所欣慕焉
較秦之所得，與戰勝而得者
13.對下列各句中”其”字稱代內容的說明,不正確的一項是
a.既而歸,其妻請去 稱代前文的“御者”
b.今者妾觀其出 稱代前文的“晏子”
c.其后夫自抑損 稱代前文的“御者之妻”
d.詳哉其言之也 稱代前文的“《晏子春秋》”
14.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
a.晏子是春秋時齊國名相，奉事齊靈公等三位國君，他節儉力行，生活樸素；在朝中說危言，行危行，在諸侯中很有名氣。
b.越石父被抓，晏子將他贖出來，越石父回來之后，不但沒有表示感謝，還提出要與晏子絕交，晏子大驚，又感到不理解。
c.晏子的駕車人駕車時揚揚自得，與晏子的神態形成鮮明對比，回家遭到妻子的指責，有了改變，晏子于是推薦他擔任大夫。
d.司馬遷推崇晏子，表示倘若晏子在世，非常樂意做他的駕車人，這既表現了他對晏子的無限敬仰，也包含著深沉的感慨。
15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）知己而無禮，固不如在縲紲之中。
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（2）既見其著書，欲觀其行事，故次其傳。
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十七.閱讀下面的文言文，回答問題
與可畫竹，初不自貴重，四方之人,持縑素而請者，足相躡于其門。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪。”士大夫傳之，以為口實。及與可自洋州還，而余為徐州。與可以書遺余曰：“近語士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。襪材當萃于子矣。”書尾復寫一詩，其略曰：“擬將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬尺長。”予謂與可：“竹長萬尺，當用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已。”與可無以答，則曰：“吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉！”余因而實之，答其詩曰：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長。”與可笑曰：“蘇子辯矣，然二百五十匹絹，吾將買田而歸老焉。”因以所畫《筼筜谷偃竹》遺予，曰：“此竹數尺耳，而有萬尺之勢。”筼筜谷在洋州，與可嘗令予作《洋州三十詠》，《筼筜谷》其一也。予詩云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。”與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發函得詩，失笑噴飯滿案。