2018屆高考二輪復習跟蹤測試：文言文閱讀
11.b（根據原文，“晝夜保護文帝安全”的不是“王曇首與王華”，而是“朱容子”）
12.（1）如果只像我，家門還寄托誰呢？（3分）高考資源網（“但”，“何寄”各1分， 全句完整通順1分）
（2）陛下雖然想偏愛我，將會怎么面對正直的史官呢？（3分）（“私”“如……何”的翻譯（怎么對待）各1分，全句完整通暢1分）
十二.8. b ( 當：擔任。）
9. d ( a.則劉病日篤：連詞，表轉折關系；何則？：表疑問的語氣詞。b.急于星火：介詞，比；是臣盡節于陛下之日長：介詞，對，向。c.臣以供養無主：介詞，因為；猥以微賤：介詞，憑借；d.之：均是放在定語與中心語之間，相當于現代漢語助詞“的”。)
10. b （ a.不行：不能走路（古義） ；b.古今意義相同，都是“催促”的意思；c.成立：成人自立（古義）；d.告訴：申訴苦衷（古義） ）
十三.1.①沛公欲王（wàng）關中②旦（dàn）日饗（xiǎng）士卒，為（wèi）擊破沛公軍③范增說（shuì）項羽曰④好（hào）美姬⑤皆為（wéi）龍虎⑥未得與項羽相（xiāng）見⑦使子嬰為相（xiàng）
2.①旦日饗士卒（犒勞） ②范增說項羽曰（勸說）
3.⑴軍①沛公軍霸上（動詞，駐扎）②為擊破沛公軍（名詞，軍隊）③項伯乃夜馳之沛公軍（名詞，駐扎軍隊的地方，軍營） ④籍吏民，封府庫，而待將軍（帶兵的人，將領）⑵相①未得與項羽相見（副詞，相互） ②使子嬰為相（名詞，輔助君主掌管國事的最高官吏）⑶為①為擊破沛公軍（介詞，替，給） ②皆為龍虎（動詞，成為，此處可引申為“呈現”）③誰為大王為此計者（介詞，替，給）⑷在①沛公兵十萬，在霸上（介詞，引出動作的處所，“在……地方”） ②此其志不在小（介詞，引出動作的范圍，“在……方面”）⑸于①使人言于項王曰（介詞，引出動作的對象，向，對） ②貪于財貨（介詞，引出動作的范圍，“在……方面”）③長于臣（介詞，表比較，比）
4.①沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰 譯文：沛公的左司馬曹無傷派人對項羽說②今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。譯文：現在進了關財物不掠取，女色不迷戀，這說明他的志向不在小的方面。
5.本段文字交待了劉、項雙方軍事力量（或兵力）的對比，表明項羽一方占有絕對優勢，掌握著戰爭的主動權。但此時雙方此時本應“戮力攻秦”，而曹無傷的告密，拉開了劉、項斗爭的序幕。
十四.1.d（勉：努力）
2.c（都是介詞，相當于“于”；a為連詞“來”和介詞“把”；b為“助詞”和副詞“將、將要”；d為連詞，分別表“轉折”和“遞進”）
3.c（c為介詞結構后置，a、b、d為賓語前置）
4.c（“勸誡世人不要像屈原那樣為保全生命而遠離禍害”說法錯誤，應是“哀嘆孤獨的個人面對社會壓力和人生必死的脆弱性，也是他流放后的理性思索”。）
5（1）答案：生前既不能奮力爭辯直進忠言，死后仍期望君王受到感發改變行為。
解析：注意重點詞語“爭”“ 諫”“ 冀”“ 改行”的意思。
（2）答案：我懷揣美玉、身佩香草而無處容身，只能在水濱孤獨憂傷。
解析：“懷”名次作動詞懷揣；“歸”： 容身；還要注意“獨”“ 煢煢”的意思。