2020屆高考語文第一輪專題復習40
③他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題
解析：例①劃線處是“動動十名”式，其中“培養”與“失足青年”不能搭配。例②句劃線處是“動動十名名”式，即兩個動詞分別與兩個名詞搭配，“充實”與“思想修養”不能搭配，改“充實”為“加強”。這個句式最好改為分開敘述：提高自己的業務水平，加強自己的思想修養。這樣就不容易出毛病了。例③句劃線處動詞“安排”帶多個賓語，要求動詞能與每個賓語分別搭配，“安排”與最后一個賓語無法搭配，可去掉“以及”加上“交代”之類的動詞。
3、主賓搭配不當。
例如：我們堅信，總有這么一天，中國的農業會成為發達的國家。（應改為“中國會成為農業發達的國家”）
4、修飾語和中心語塔配不當。例如：
① 這就是被項羽尊稱為亞父的范增墓
② 據科學家統計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。
③ 文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明
④ 想起過去的500多個歲月，我不禁流下了眼淚。
解析：例①中“范增”后應加“的”字，否則句子難以理解。例②中“花粉”不能受 “朵”修飾，在 “朵”后應加“花”字。例③狀語與賓語中心詞分別搭配不當，應改為“從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細的規定”。例④中“歲月”是個表集體概念的名詞，前面不能用“500多個”修飾，可將歲月改為“日子”。
5、關聯詞語搭配不當。
例如：只要你認真學習 ，成績才能上去。（“只要”和“才”不能搭配使用，可將“只要”改為“只有”）
6、一面與兩面搭配不當。例如：
① 電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。
② 我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務
解析：例①“能否”是兩面性的，“要加速訓練”是一面性的，應去掉“要”字，加上 “能否”二字。例②“能不能”是兩面性的，“也是教育戰線的根本任務”是一面性的，可去掉“能不能”。
7、否定與肯定搭配不當。例如：
① 近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大員的資料。
② 雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？
解析：例①中“無時無刻不”是“時時刻刻都”的意思，與“忘”字連接，等于說時時刻刻都忘記，不符合句意，可改“無時無刻不”為“時刻不”。例②中“誰能否認……呢”，意思就是“誰都得承認……”，很明顯正好將所要表達的意思說反了
（三）成分殘缺
1、缺主語。例如：
① 為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢？
② 看了這部電影，使我受到很大教育。
解析：例①去掉“對于”就有了主語，例②去掉“使”字，句子就有了主語。濫用介詞或表兼語的動詞“使”字，常常會造成句子缺少主語。
2、缺謂語。例如：
例：最近又開展了全面的質量大檢查活動，要在這個活動中建立與完善技術管理制度等一系列的工作
解析：“一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？也許是“建立與完善”的？但“建立與完善”的賓語顯然是“技術管理制度”，可見在“建立”前少了謂語“完成”。