高中語文新教材必修三閱讀與鑒賞教案(共33課時)3
第三部分(第6—8段)，麥當勞來到中國以后的變與不變。
第6段，麥當勞努力適應中國的文化環境，把自己塑造成為中國地方企業形象。
麥當勞蘊含的美國文化成分并沒有變，但其形象發生了變化，作者從員工來源、食品原材料以及自我形象塑造方式等方面，看它是怎樣打扮自己的。本段內舉了不少例子，說明了作者是跟蹤觀察的，涉及到店里活動的各個方面，從結交學校的學生、教師，到維持公共交通，直至節日活動。
第7段，麥當勞在中國的經營策略。
麥當勞為了適應中國社會各個階層、各個年齡層次的人，在經營策略上所采取的措施。文章用了列舉的方式，如方便年輕戀人的“情人角”，吸引兒童的“兒童樂園”，再如店員的選用，廣告詞的制作等，無不是為了擴大營銷的商業目的。在本段末尾，收束6、7兩段；用“總之”概括了：麥當勞成為具有中國文化特色的“美國文化”。“中國特色”是其變化的部分，可以迎合中國顧客適應他們的需要的部分，“美國文化”是其不變的部分，即經營理念和方式。
第8段，從麥當勞的地方化談外來文化的本土化問題。
這一段是前面兩段的理論升華，試圖從理論上解釋麥當勞來到中國以后發生的變化這個現象的意義。作者將這個文化現象放在人類文化活動的大背景下來看，用文化交流史上的一些規律性的東西與之類比，證明麥當勞本土化的必然。
第四部分(第9—12段)，文化沖撞的作用和意義。
第9段，全球化的實質。
作者認為，“全球化”是社會文化過程，其活動形式是各種文化在更大程度上的相互接觸和碰撞，其結果是多種文化的互動和混合。即把文化交流、文明對話與全球化的理論相聯系。
第10段，從全球化的角度審視傳統文化的復興。
傳統文化的復興，實質上是傳統文化的再創造，因為所謂傳統已經被外來文化所潛化。
第11段，從文化交流的勢頭看當前文化沖撞和互動的規模。
從歷史發展的角度看文化沖撞和互動，本節將文化接觸和互動與人類社會的發展聯系在一起，指出兩者是同一的。把近代以來的文化交流史分為三個階段：近代、殖民主義時期和二戰時期、二戰以后到20世紀80年代，總的趨勢是越來越迅猛。作者運用縱向的比較，在比較中發現促成這種加速變化的原因，探究了問題的本質。
第12段，文化沖撞所引發的變動的多向性。指出本文的最后部分是從前面的具體材料中引申出來的，與前文照應。再用“由此可見”引出全文的結論：人創造的文化則永遠是不可能被克隆的。
三、重點語段品讀
第一段
『品味』 麥當勞店堂里宜人的溫控環境和悅耳的輕音樂，使不少中國顧客把麥當勞當作一個好地方。被美國大眾視為價廉的麥當勞餐食，在其北京的許多顧客眼里是悠閑消遣的好場所。
『體會』 在中國，麥當勞被賦予的意義與其美國有很大的不同，作為美國文化的符號意義比它作為快餐符號意義更為重要。麥當勞在中國百姓心目中有了象征意義。