高中語(yǔ)文新教材必修三閱讀與鑒賞教案(共33課時(shí))3
煙槍、煙燈比喻有害的可作反面教材的一類事物(送一點(diǎn)進(jìn)博物館，毀掉)。
姨太太比喻供剝削階級(jí)欣賞享用的腐朽淫糜的東西(走散)。
(3)文中運(yùn)用比喻論證說(shuō)明有什么作用?
文中運(yùn)用“大宅子…‘魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”等當(dāng)時(shí)人們所熟悉的事物作比方，使如何對(duì)待文化遺產(chǎn)這個(gè)抽象問(wèn)題具體化、深?yuàn)W道理淺顯化，將怎樣“挑選”說(shuō)得具體形象又清楚透徹。尤其是對(duì)“孱頭…‘昏蛋…‘廢物”“姨太太”等形象的勾勒，寓意豐富、耐人尋味，我覺(jué)得大家一定都見(jiàn)過(guò)。同學(xué)們看過(guò)反映二三十年代的一些電影：那些達(dá)官貴人吃的是山珍海味，吃完后就吸鴉片，吸鴉片就用煙槍、煙燈，而旁邊就站著個(gè)姨太太。
(這樣，就把抽象的概念組合成一幅形象生動(dòng)的畫面，使大家見(jiàn)得著，思路開(kāi)闊，興趣盎然。)
(4)簡(jiǎn)要說(shuō)出最后一段每句話的內(nèi)容。
『體會(huì)』 第1句話：結(jié)論是我們要拿來(lái)。第2句話：“拿來(lái)主義”的具體做法。第3句話：“拿來(lái)主義”的結(jié)果。第4句話：“拿來(lái)主義”者應(yīng)具備的條件。第5句話：從反面指出“拿來(lái)主義”的意義。
(5)最后一段共5句話，如果這5句話是5個(gè)問(wèn)題的答案，那么應(yīng)該是哪5個(gè)問(wèn)題?
『體會(huì)』①究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待文化遺產(chǎn)?②對(duì)文化遺產(chǎn)應(yīng)該怎樣區(qū)別對(duì)待?③正確對(duì)待文化遺產(chǎn)有什么積極意義?④要處理好文化遺產(chǎn)我們必須具備哪些條件?⑤實(shí)行“拿來(lái)主義”的重要性迫切性何在?
三、疑難問(wèn)題探析
“閉關(guān)主義”與“送去主義”的本質(zhì)是什么?
1840年以前，統(tǒng)治中國(guó)的清王朝為了維護(hù)其封建的落后經(jīng)濟(jì)，對(duì)外實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策。當(dāng)時(shí)，處于上升階段的西方資本主義，正在向外不斷擴(kuò)張，開(kāi)辟新的傾銷商品的市場(chǎng)。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，英殖民主義者用堅(jiān)船利炮首先挖開(kāi)了中國(guó)的大門，繼后其他列強(qiáng)接道而至。這時(shí)候，清政府便改變它的對(duì)外政策，以“送去主義”取代“閉關(guān)主義”。
而國(guó)民黨反動(dòng)派繼承鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)歷屆反動(dòng)統(tǒng)治者的衣缽，積極投靠帝國(guó)主義，公然出賣民族利益，發(fā)展到什么都是“送去主義”的地步。所謂“閉關(guān)主義”，就是盲目排外主義；所謂“送去主義”，就是民族投降主義。兩者雖然表現(xiàn)形式各異（前者拒外，后者媚外），實(shí)質(zhì)卻相同，都是為了維護(hù)其反動(dòng)腐朽的統(tǒng)治。
四、總結(jié)全文
五、布置作業(yè)：
運(yùn)用“拿來(lái)主義”觀點(diǎn)，寫一篇分析課外閱讀的古代或外國(guó)文學(xué)作品的短文。
板書設(shè)計(jì)：
閉關(guān)主義（排外）
破 貽害后人
送去主義（媚外）
孱頭——逃避主義