《大堰河——我的保姆》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語(yǔ)，并掌握它們的意義。
2.了解排比、反復(fù)、對(duì)比的修辭方法在詩(shī)的運(yùn)用和作用。
3.學(xué)習(xí)用詩(shī)歌的形式描寫并抒發(fā)感情。
4.學(xué)習(xí)、把握詩(shī)的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民真摯、熱烈的感情以及對(duì)舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
【重點(diǎn)】
1.學(xué)習(xí)排比、反復(fù)、對(duì)比等修辭手法在詩(shī)中的運(yùn)用和作用。
2.了解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌所采用的抒情方法。
【難點(diǎn)】
使學(xué)生感知作者包含在詩(shī)歌中的真情實(shí)感，體會(huì)作者用情作詩(shī)的方法和重要性。
【 學(xué)習(xí)方法】
應(yīng)在反復(fù)朗讀基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。然后針對(duì)某一具體段落仔細(xì)推敲，體會(huì)作者抒情方式與寫作手段。
【學(xué)習(xí)流程】
知人論世
1、作者：艾青， 我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。原名蔣海澄，19xx年生于浙江省金牛縣畈田蔣村。艾青的主要作品有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《黑 鰻》、《海岬上》等。他的詩(shī)運(yùn)用散文化的語(yǔ)言，抒發(fā)思想感情，刻畫藝術(shù)形象，語(yǔ)言樸素清新，韻律和諧，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
2、寫作背景：
艾青出生時(shí)難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是“克父克母”的，因此被送到一位貧農(nóng)家里撫養(yǎng)。5歲被領(lǐng)回家中開始讀書，但依然受到冷遇，不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸，正如他自己所說，他是在“冷漠和被歧視的空氣里長(zhǎng)大”的。
艾青的保姆沒有名字，因她娘家在浙江省金華縣大葉荷村，所以大家都叫她大葉荷，浙江方言“大葉荷”和“大堰河”完全一樣。作者在詩(shī)里寫道： “大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她村莊的名字，她是童養(yǎng)媳。”
課前熱身
1、需要掌握的生字生詞：
fēi chì líng wǔ qī bō niǔ ní xī
瓦菲 叱罵 凌 侮 凄苦 火缽 忸 怩 悉索
jīng jí huī huáng lún shī diǎn yā
荊 棘 輝 煌 天倫 虱子 典 押
2、詞語(yǔ)解釋：
荊棘：泛指山野叢生的帶刺的小灌木。
忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。
叱罵：責(zé)罵。
整體感知
1、作者的思路：
明確：這首詩(shī)以追憶往事為線索展開思路：雪景——大堰河被雪壓著的墳?zāi)埂笱吆右簧脑庥觥笱吆铀篮笠患胰说拿\(yùn)——贊美詩(shī)呈給大堰河及所有勞動(dòng)人民。
2、全詩(shī)共13節(jié)，根據(jù)詩(shī)人感情的變化，大體可以分為哪四個(gè)部分？每部分的意思是什么？
明確：第一部分（1—3節(jié)）：交代大堰河的悲苦身世及其與“我”的關(guān)系，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)乳母的深切懷念與痛悼。——懷念與痛悼。
第二部分（第4—8節(jié)），回憶大堰河辛勞而又悲苦的一生，集中刻畫大堰河勤勞、善良的品德，抒發(fā)眷戀與感激之情。——眷戀與感激。
第三部分（9—11節(jié)）：寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇，詛咒和控訴了黑暗的社會(huì)。——同情與控訴。