文秘專業剖析自評報告(第一部分)

　　XX級的科目課程標準包括三個內容：教學大綱、考試大綱和實訓大綱。XX級課程標準是在華大專家的集中指導之下經過初稿、二稿、三稿完成的，將教學做考融于一體。專業的教學大綱均符合華大菁英教育的撰寫及教學、評估要求。各課程教學標準，請參閱附件。

　　表4：教學大綱編寫表

　　(略)

　　（2）教學大綱的執行情況

　　本專業的所有課程均有教學大綱，在使用過程當中都進行了大綱的修訂，在每期上課之初，都進行大綱的公布，并且要求根據大綱內容進行教學指導書的撰寫和課程授課計劃的填寫。每學期均有期初、期中、期末教學檢查，檢查教學教學大綱的執行情況，首先由教師自查實際課程進度是否按計劃進行，然后系部檢查，再是教務和督導進行抽查，從檢查反饋情況來看，本專業教學大綱基本上按計劃執行。

　　2、科目課程的建設

　　文秘專業針對培養職業素質高、專業能力強、綜合素養高的從事文秘工作的高技能復合型人才，對本專業的科目課程進行系統科學的規劃，課程主要分為專業基礎課、專業技能課、綜合素質課，共35門課程，在科目課程建設中采取多種課程范型，并加強對專業課程建設的研討，本專業于XX年3月成功申報了院級精品課程《職業裝束與化妝》，目前進展良好，有效指導其他專業課程的建設。同時文秘專業是我院與華大菁英教育集團聯辦專業，課程教學不斷吸納企業培訓教學的一些優秀做法，如ipo。

　　3、實踐實訓課強化實效

　　實踐教學體系和組織模式是圍繞人才培養目標，體現以職業為導向、以能力為本位的高職教育特征。實踐教學體系由三個模塊組成，教學模式為教學實訓、綜合實訓、生產實習、頂崗實習、畢業實習、畢業論文與答辯及其他。

　　（1）基本技能實踐。主要包括英語口語、計算機應用課程，實踐教學組織模式主要是課內實驗和教學實訓。

　　（2）專業技能實踐。專業技能實踐主要包括秘書模擬綜合實訓、秘書實習、頂崗實習、畢業論文、畢業實習等。實踐教學組織模式為校內辦公室實習、校外頂崗實習等其他等多種方式。

　　（3）綜合實踐。綜合實踐主要包括入學教育、軍訓、公益勞動、暑假兼職等、社會調查、畢業職前教育等。

　　教學計劃內實踐、實訓課開出情況 如下表。

　　表5：實踐課程一覽表

　　(略)

　　通過各類應用文體的教學，使學生系統掌握常用的應用類文 章的實際用途及其寫作要領，獲取為高級應用型人材所必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，使其實際寫作水平得到一 定程度的提高，寫作項目訓練 140 第五學期 任課教師

　　《秘書實務》 1、掌握秘書學及相關學科的基本知識、現狀和發展趨勢；

　　2、培養健康良好的工作習慣和心態；

　　3、提高社交與溝通、協調能力；

　　4、具有較強的語言表達、應用寫作（以公文為主）能力；

　　5、強化秘書事務工作綜合處理能力（辦事、辦公、活動策劃等）；

　　6、掌握先進的秘書辦公設備基本操作技能。 1、文字工作

　　2、辦文工作

　　3、信息與檔案

　　4、會務工作

　　5、會展服務

　　6、接待工作

　　7、活動工作

　　8、電話禮儀

　　9、保密工作

　　10、辦公室事務

　　(略)

　　4、 重視教材建設

　　按照學院與華大聯合辦學的要求，本專業的教材由雙方共同編寫，但由于聯辦時間不長，人手有限，大部分教材還未編寫出來，但我們能夠根據專業需要和課程大綱的具體指導進行優秀教材與用書的選擇，選用優秀的高職高專教材及優秀課件。同時我們還組織自編了相關的實驗、實訓指導書，以滿足實踐教學需要。

　　文秘專業自編的教材《普通話測試訓練與職場語言藝術》已由化工出版社出版，《現代秘書實務》草稿已出爐，精品課程教材《職業裝束與化妝》正在編寫當中，而對集中實訓項目、畢業實習和畢業論文等實踐環節，組織教師自編了規范、完備的《畢業設計（論文）》、《畢業實習指導書》、《辦公室實訓指導書》等幾個實訓指導書，較好滿足了實踐教學要求。同時注重課件開發，文秘專業各門課程均有教師制作的課件，內容緊扣主題，形式新穎多樣，在課堂上的使用起到了較明顯的效果。

　　5、教材選用合理

　　文秘專業教材的選用嚴格按照學院有關教材建設規劃和進行，所有教材的選用必須通過教研室統一討論通過，并由專業負責人選訂、教研室主任審核、系主任簽字后方可使用。在目前實施的教學實際中，主要選用教育部推薦的優秀高職高專教材和勞動部推薦的優秀職業技能培訓鑒定教材，其中15門課程的教材為近三年出版，占全部課程的62.5%。這些針對高職高專教育的要求，配以先進的多媒體教學軟件的教材，實踐指導性強，而且對學生而言，知識的消化吸收快，能夠滿足高等職業教育的培養目標和要求。同時，本專業教師還自制了專業課程的教學課件、實驗實訓指導書，為學生的自主學習和研究性學習提供有效的擴充性文獻資料。