2019屆高考語文第二輪復(fù)習(xí)閱讀考點(diǎn)教案
3.d(a.張冠李戴,應(yīng)歸入“子”部,非“集”部;b.強(qiáng)加因果,原因是“連邏輯上的種屬關(guān)系都忽略了,其學(xué)科內(nèi)容勢必也要大大窄化,難以使人們對(duì)國學(xué)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)”;c.強(qiáng)拉因果,原因是“現(xiàn)代學(xué)科體系是從國學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展而來”。)
六、
1.b(“每兩個(gè)星期之后就至少有一種語言會(huì)悄無聲息地從人們的視野中消失”錯(cuò)。原文是“平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語言消失”。)
2.b.(“只有學(xué)過兩種語言的人才會(huì)知道”錯(cuò),原文是“任何一個(gè)學(xué)過兩種語言的人都知道”。)
3.a(b.“更重要的則是考察說這種語言的人口總量”錯(cuò),原文是“語言的生命力在于代際的傳承,而不在于人數(shù)”。c.“已經(jīng)被沖擊成”錯(cuò),原文是“將被沖擊成”。 d.“無論損失多少歷史、文化或者物種都不可怕”錯(cuò),原文是“或許,語言的死亡,最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí)”。)