2020屆高考語文作文突破審題第二輪導練復習教案
材料一：香港大學校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是“院士”，也沒做什么驚天動地的大事，只是44年如一日用心、用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生。學生說 “她就像我們的媽媽一樣”。XX年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。
材料二：巫溪縣鄉村教師趙世術，20年獨守講臺，XX年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發芽。他因“師魂燦爛”而被評為XX年“感動重慶”十大人物之一。
請結合材料和自己的體驗與感悟，以“情有獨鐘”為話題，寫一篇文章。
要求：①選準角度，明確立意；②自擬標題，自選文體（詩歌除外）；③不少于800字；④不得套作，不得抄襲。
審題步驟：
（1）話題的材料選取了考生非常熟悉的校園領域中的普通人，很容易拉近與考生的心理距離。校工和鄉村老師極其普通，卻依靠自己的愛心與奉獻做出了不平凡的成績，成為受人們尊敬的人。
（2）材料的性質是積極的，這個話題具有時代性、開放性、創新性、可寫性、情思性，彰顯了時代價值、個性特色、生命追求和理想信念，非常切合學生實際。特別是緊扣社會生活，讓考生關注主流價值取向，有很強的現實意義。
（3）可以圍繞材料、人物，深入挖掘，寫成一篇議論文；也可以聯系身邊的人物，諸如老師、同學、鄰里、親友等進行描述，寫成記敘文；或者兼具敘述、描寫、議論、抒情等。大家完全可以從自己觀察的視野出發，寫自己的真實感受、真實體驗、真實情懷。
（4）抓關鍵詞“情有獨鐘”和“44（33）年”“媽媽”“影響”“點燃”“愛心”“師魂”等，確定主題為：我們身邊更有大量默默無聞、甘于奉獻、勤于吃苦、樂于干事的普通平凡人物。讓我們沉靜下來，反思自己、反思他人、反思社會，重新認識生命、認識價值、認識崇高，回歸生命的本真，堅守內心的信仰。
新題精練
1.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。
第4課時 │ 新題精練
于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
答：___________________________________________
【審題提示】 （1）材料人物：寒鴉、宙斯、眾鳥。主體人物：寒鴉。主人公做了什么事：寒鴉撿起眾鳥脫落的羽毛，全插在自己身上，再用膠粘住。事件的結果：變成了一只丑陋的寒鴉了。
（2）材料的性質：反面。出題者的傾向性：貶。為什么貶：寒鴉虛假的美麗只能騙一時，不能夠騙一世。眾鳥揭穿寒鴉后，他又變成了一只丑陋的寒鴉。