高一語文林黛玉進(jìn)賈府
探究：文中幾次寫到哭?是哪些人在哭?從哭中塑造了人物怎樣的性格? 提示：文中總共寫了36次哭，出場的主要人物都哭了。師：那請小組選擇其中關(guān)鍵幾處來談?wù)劸唧w哭表明了什么內(nèi)容？※黛玉與賈母見面時(shí)共4次寫到哭。賈母見外孫女時(shí)“大哭”，一方面是對外孫女的疼愛和憐惜，另一方面也是為“先舍我而去，連面也不能一見”的女兒之死而傷心，表現(xiàn)母親對女兒的親情和懷念，是白發(fā)人送黑發(fā)人的發(fā)自肺腑的傷感。※黛玉在拜見外祖母時(shí)也哭個(gè)“不停”。她是因見到外祖母，想到自己幼年喪母，孤苦伶仃，不得不寄居他處的悲苦身世而哭。這哭體現(xiàn)了她多愁善感的性格。※王熙鳳出場后也為黛玉的不幸而哭。但她的哭是裝腔作勢，是想投賈母所好。當(dāng)賈母說休再提前話時(shí)，她馬上轉(zhuǎn)悲為喜，由此可看出王熙鳳的善于逢迎，長于隨機(jī)應(yīng)變的性格。※寶、黛初會，一見傾心，但當(dāng)他知道神仙似的妹妹也沒有玉時(shí)，便滿臉淚痕，體現(xiàn)了他向往平等，這是感情真實(shí)的流露。本鑒賞點(diǎn)意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析小說。表情是人物內(nèi)心的反映，對主要人物的表情進(jìn)行對比欣賞，挖掘人物各自的性格特征，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維。（解說：小說通過人物的哭、笑反映人物的性格特征。同時(shí)，通過笑還可使我們產(chǎn)生賈府既是個(gè)禮儀之家，又是個(gè)虛偽之家的印象。分析時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息積極思維，啟發(fā)他們對作品某一共同特點(diǎn)加以對比，在對比中讓學(xué)生清楚地了解賈府這個(gè)封建大家庭最后不可逆轉(zhuǎn)的悲劇結(jié)局）總結(jié)：選文六次寫到“哭”，與“笑”一樣，這些細(xì)節(jié)同樣刻畫了人物性格。而且，通過閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)與第四段中黛玉口述癩頭和尚的話有照應(yīng)。和尚說“既舍不得他，只怕他的病一生也不能好的了。若要好時(shí)，除非從此以后總不許見哭聲。”而黛玉初進(jìn)賈府就見了六次哭，可見這預(yù)示著她的病一生也不能好了。“除父母之外，凡有外姓親友之人，一概不見，方可平安了此一世。”現(xiàn)在，進(jìn)了賈府，見到的都是外姓親友，唯獨(dú)見不到自己的親人；寄人籬下，她的一生能平安嗎？通過這個(gè)照應(yīng)，像一個(gè)預(yù)言，預(yù)示著黛玉的悲慘命運(yùn)，預(yù)示著進(jìn)賈府正是她悲劇生活的開始，既刻畫了人物性格，又是情節(jié)發(fā)展的必要照應(yīng)。師：全文有二十多處直接寫到人物的笑和哭。仔細(xì)品味一下，不難發(fā)現(xiàn)，這些“笑”和“哭”是有差別的，不同的人物有不同的笑和哭，不同的笑和哭的背后隱藏著人物不同的內(nèi)心世界，反映著人物不同的性格特征。同時(shí)，通過笑還可使我們產(chǎn)生賈府既是個(gè)禮儀之家，又是個(gè)虛偽之家的印象，我們要在對比中清楚地了解賈府這個(gè)封建大家庭所反映的人間世態(tài)，正是所謂“大家庭，小社會”。三，拓展探究
師：《紅樓夢》的細(xì)節(jié)描寫比比皆是，林林總總的細(xì)節(jié)描寫構(gòu)成了紅樓藝術(shù)的“大觀園”，除了我們探究過的“哭”與“笑”之外，本文還有多處細(xì)節(jié)描寫，請?jiān)噺奈闹姓页鲆焕M(jìn)行探究——㈠一餐之中有學(xué)問師：林黛玉進(jìn)賈府在觀察了賈母、邢夫人、王夫人、王熙鳳之后，迎來了她進(jìn)賈府的第一頓飯。這一頓飯可不是簡單的飯，而是黛玉人生的重要課程。為什么這樣說呢？