蘇教版語文必修五教學(xué)案全套3
b.終鮮(xiǎn)兄弟 期(qī)功強近 殆（daì）有神護 寵命優(yōu)渥(wò)
c.欄楯（shǔn） 塵泥滲（shèn）漉 扃（jiǒng牖） 修葺（qì）
d.煢煢(qióng)獨立 常在床蓐(rù) 闔門（hé） 猥以賤微(wěi)
2.下邊加點詞語的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）
a.但以劉日薄西山，氣息奄奄
b.室僅方丈，可容一人居
c.吾妻來歸
d.欲茍順私情，則告訴不許
3.下列文學(xué)常識有錯誤的一項是（ ）
a.漢魏時期，散文出現(xiàn)了向駢體文過渡的趨勢。駢體文要求表達方面的聲韻美，注意句法整齊，漸漸發(fā)展為要求對偶工整、平仄協(xié)調(diào)，四字句、六字句交互使用。這些特點在本文中可以窺見，像“既無伯叔，終鮮兄弟”“外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童”都是整齊的句式，中間又用一些散文奇句，形成駢散結(jié)合，和諧而又錯綜，流暢而又婉轉(zhuǎn)，正是介于散文與駢文之間的過渡文體。
b.古人筆下的女子，要么是戀人，要么為情人，而以亡妻為歌詠對象，歸有光是第一人。怪不得近人錢基博說：“此意境人人所有，此筆妙人人所無；而所以成震川之文，開韓、柳、歐、蘇未辟之境。”
c.與杜牧《阿房宮賦》多用排比、夸張、比喻，對宮殿、珍寶、宮中人等極盡鋪敘夸飾之能事，用詞華美艷麗不同，《項脊軒志》的作者對一事一物一人盡皆平實說來，不事雕飾，自成風(fēng)格。正所謂“無意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言表”。這種創(chuàng)作方法，更是歸有光的創(chuàng)造和對唐宋古文傳統(tǒng)的一個發(fā)展。
d.秀才，原指優(yōu)秀的人才。漢代以后成為薦舉人才的科目之一，后來為一般儒生的泛稱。唐時稱進士科考試的人為“秀才”，明清時專用以稱經(jīng)考試取入府、州、縣學(xué)的生員。秀才又稱茂才，因東漢時避劉秀諱而改名。
二、閱讀下文，完成4—6題。
臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺吏臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不奉命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。
4.下列句子中，加點詞的解釋，正確的一項是（ ）
a.生孩六月，慈父見背（看見）
b.而劉嬰疾病（纏繞）
c.臣以險釁，夙遭閔兇（危險）
d.臣少多疾病，九歲不行（不可以）