蘇教版語(yǔ)文必修五教學(xué)案全套3
3.第②段中畫(huà)線句子的主干分析正確的選項(xiàng)是（ ）
a.主語(yǔ)是“這一回”，謂語(yǔ)是“互相救助”，賓語(yǔ)是“終于沒(méi)有消亡的明證了”。
b.主語(yǔ)是“這一回在彈雨中互相救助”，謂語(yǔ)是“壓抑至數(shù)千年”，賓語(yǔ)是“明證”。
c.主語(yǔ)是“事實(shí)”，謂語(yǔ)是“為”，賓語(yǔ)是“明證”。
d.是二重復(fù)句，第一層是遞進(jìn)關(guān)系。
4.對(duì)文中第③段理解正確的是（ ）
a.是對(duì)劉和珍等烈士死難意義的高度評(píng)價(jià)，烈士的鮮血不會(huì)白流，對(duì)茍活者來(lái)說(shuō)，會(huì)使他們?nèi)找嬗X(jué)醒，對(duì)革命者來(lái)說(shuō)會(huì)使他們受到鼓舞。
b.茍活者只能看到一點(diǎn)點(diǎn)的微茫希望，真的猛士將更加奮勇前進(jìn)。
c.茍活者是作者自謙的說(shuō)法，這里是說(shuō)自己在淡紅的血色中，看到一線希望，只有革命者才能更加奮勇前進(jìn)。
d.作者將茍活者和真的猛士加以對(duì)比，茍活者會(huì)看到希望，真的猛士將受到激勵(lì)。
5.對(duì)文中第④段理解正確的是（ ）
a.呼應(yīng)開(kāi)頭“菲薄的祭品”，表達(dá)的是一種深深的歉疚。
b.呼應(yīng)前文“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)呢”，“我還有什么話可說(shuō)呢？”，表達(dá)的是一種無(wú)可奈何。
c.言已盡而意未窮，直接并強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者對(duì)暴行、流言的激憤之情。
d.“說(shuō)不出話”的緣由是作者對(duì)劉和珍等烈士的死難極度哀痛。
6.下列對(duì)“中國(guó)人”理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
“我向來(lái)不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的。”
a.“中國(guó)人”指國(guó)民黨反動(dòng)派 b.“中國(guó)人”指為反動(dòng)統(tǒng)治效力的走狗文人。
c.泛指所有中國(guó)人 d.指一切反動(dòng)、腐朽、沒(méi)落勢(shì)力的代表人物及其走狗。
〖課時(shí)領(lǐng)悟〗
第四課時(shí)
〖自主預(yù)習(xí)〗
1.許廣平曾說(shuō)：“《記念劉和珍君》這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫(xiě)出了心坎里的同聲一哭。”找出最能表現(xiàn)作者對(duì)慘案“悲憤”感情的句子，并加以分析。
〖預(yù)習(xí)反饋〗
〖學(xué)習(xí)導(dǎo)航〗
一、結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)對(duì)下列語(yǔ)句含義的理解。
1.我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使他們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。
2.“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”
3.“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。”
二、課文中多次出現(xiàn)“中國(guó)人”、“庸人”、“茍活者”、“無(wú)惡意的閑人”、“有惡意的閑人”等概念。從文章內(nèi)容看，這些概念怎樣區(qū)別，他們之間又有怎樣的聯(lián)系？
〖當(dāng)堂測(cè)試〗
閱讀下列幾段話，回答問(wèn)題：
①自然，請(qǐng)?jiān)付眩杂腥诵恼撸l(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。
②當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大啊！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
③時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。
④在四十余被害的青年中，劉和珍君是我的學(xué)生。……她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)青年。