2019屆高考語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞第二輪導(dǎo)練復(fù)習(xí)教案
3.比較情感基調(diào)。通過字里行間去捕捉情感信息，感受作者的感情基調(diào)。4.比較遣詞造句。古人講究煉字煉句，其根本就是煉意，也就是努力選擇最能表達(dá)作者情感的詞句。5.比較表達(dá)技巧。不同的作家往往擅長(zhǎng)或習(xí)慣于采用不同的表達(dá)技巧，同一作家在不同的作品中出于表達(dá)的需要而可能采用不同的手法，以至于呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的詩(shī)詞。6.比較意境的營(yíng)造。抒情詩(shī)十分講究意境的營(yíng)造，而優(yōu)秀的詩(shī)篇情與景、意與境相互交融的情形不同，會(huì)產(chǎn)生不同的感染力。
二、閱讀鑒賞詩(shī)詞八法
(一)從題目抓住題材
即題材寫的是什么。主要有：愛國(guó)愛民、憂國(guó)傷時(shí)、建功立業(yè)、懷才不遇、壯志難酬、孤高傲世、傷春悲離、惜別懷友、羈旅思鄉(xiāng)、思親懷人、即事感懷、詠物言志、借古諷今、懷古傷己、思慕田園、隱逸山水、行役戍邊、參禪說理、人民疾苦、勞動(dòng)生活。特別要注意的是一些詠物之作，要聯(lián)想到有關(guān)背景，思索它是否是借物詠懷或托物言志的作品。
例如：閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。
夢(mèng)微之①
白居易
晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦劇?br>不知憶我因何事，昨夜三更夢(mèng)見君。
【注】 ①微之指詩(shī)人元稹。
全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
【思維軌跡】 從題目上一看就知道是一首思念友人的作品，再結(jié)合詩(shī)句，通過詠物、回憶、寫夢(mèng)來表達(dá)思念之情的。
【參考答案】 詩(shī)用故人入夢(mèng)書寫對(duì)元稹的關(guān)切思念之情。
(二)從關(guān)系分析技巧
關(guān)系即詩(shī)文中材料和材料之間的相互組合關(guān)系。因?yàn)樵?shī)詞講究簡(jiǎn)潔、凝練，又受詩(shī)句長(zhǎng)短限制，所以在詩(shī)詞中，材料之間的關(guān)系更多地體現(xiàn)為詩(shī)句之間的組合關(guān)系。這種關(guān)系就是寫作技巧，即表現(xiàn)方法。
例如：閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。
采桑女
[唐]唐彥謙
春風(fēng)吹蠶細(xì)如蟻，桑芽才努青鴉嘴。
侵晨采桑誰家女，手挽長(zhǎng)條淚如雨。
去歲初眠①當(dāng)此時(shí)，今歲春寒葉放遲。
愁聽門外催里胥，官家二月收新絲。
【注】 ①初眠：蠶蟲蛻皮期間不食不動(dòng)稱“眠”。七日一眠，經(jīng)過四眠，才吐絲結(jié)繭。
作者運(yùn)用了描寫人物的哪些方法來刻畫人物，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分別舉例說明。
【思維軌跡】 描寫人物的方法主要有外貌、動(dòng)作、心理、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫手段，結(jié)合詩(shī)中的“手挽長(zhǎng)條淚如雨”和“去歲初眠當(dāng)此時(shí)，今歲春寒葉放遲”可知本詩(shī)使用了動(dòng)作描寫和心理描寫的手段。
【參考答案】 ①動(dòng)作描寫：“手挽長(zhǎng)條淚如雨”，寫出了采桑女辛勤勞動(dòng)而又悲切愁苦的形態(tài)。②心理描寫：“去歲初眠當(dāng)此時(shí)，今歲春寒葉放遲”，點(diǎn)出了采桑女因官府催逼新絲的焦慮之情。
(三)從褒貶辨別傾向
褒貶即作者的思想感情傾向。這一點(diǎn)從詞語(yǔ)的褒貶中流露出來。
例如：閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。
梅花絕句
陸 游
聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。
何方可化身千億？一樹梅前一放翁。
這首詩(shī)從哪些詞語(yǔ)中可看出作者流露出的怎樣的思想感情？
【思維軌跡】 詩(shī)人聞?wù)f梅花盛開，冒著嚴(yán)寒去賞花，驚奇地發(fā)現(xiàn)滿山的梅花盛開，卻做了一個(gè)大膽的設(shè)想，這就是“化身千億”，至此感情完全顯露。
【參考答案】 從“何方”“化身千億”等詞語(yǔ)可看出作者的癡情狂態(tài)，欲站在梅花樹前盡情欣賞，表達(dá)了對(duì)梅花盛開的驚喜之情。