2020高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案:文言文閱讀
⑤亟宜奉版圖歸職方 ⑥ 天兵繼至，汝禍不旋踵矣
a.①②⑤ b.①③⑥
c.②③④ d.④⑤⑥
答案：b。實(shí)際的訓(xùn)練中，學(xué)生在完成此類試題的時(shí)候，根本的問題在于沒有能夠弄明白題意，不知道要求選擇什么樣的內(nèi)容。“非凡膽識(shí)”的意思是“超過一般膽量和見識(shí)，不尋常膽識(shí)卓絕”，依據(jù)這樣的理解來看選項(xiàng)，就可以明白選擇的標(biāo)準(zhǔn)。然后再觀察選項(xiàng)，就可以發(fā)現(xiàn)可以采用少數(shù)來決定答案。①句根據(jù)文章的上下文，就可以說的是他看到元朝朝政衰頹凋敝而做的事情，表現(xiàn)了他的見識(shí)，顯然符合題義的要求，據(jù)此就可以淘汰cd兩項(xiàng)。⑥句在文中是在受到嚴(yán)重威脅的情況下說的話，他沒有求饒而是義正詞嚴(yán)的警告對(duì)方，表現(xiàn)了他的膽識(shí)，應(yīng)該選。所以決定了答案是b項(xiàng)。
10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
a.王祎兼有堂堂儀表和雄健才思。他自幼聰明而有才智，成人之后偉岸而有風(fēng)度，明太祖將他與當(dāng)時(shí)的名儒宋濂相提并論，還認(rèn)為他在才思方面勝過宋濂。
b.王祎憑借自己的才干和政績受到朝廷禮遇。明太祖創(chuàng)建禮賢館，將他招至館中，后又升遷為侍禮郎；有時(shí)太祖雖不能完全聽從他的建議，但也會(huì)褒獎(jiǎng)他。
c.王祎具備很高的史學(xué)家素養(yǎng)和教育才能。編撰《元史》時(shí)，他與宋濂同為總裁，書成后任國史院編修官；奉命講授國史，能充分說明道理，善于開導(dǎo)學(xué)生。
d.王祎出使云南時(shí)采用了恩威并施的策略。他先是曉諭梁王，朝廷憐惜云南百姓，不想動(dòng)用武力；繼之又警告梁王，若倚仗險(xiǎn)遠(yuǎn)、抗拒朝廷，將后悔無及。
答案：c。和原文相符的內(nèi)容是“明年修《元史》，命祎與濂為總裁。祎史事擅長，裁煩剔穢，力任筆削。書成，擢翰林待制，同知制誥兼國史院編修官。奉詔預(yù)教大本堂，經(jīng)明理達(dá)，善開導(dǎo)。”它的意思是：“第二年修《元史》，任命祎與濂為總裁。祎擅長史事，裁汰剔除煩穢，大力修改。修完《元史》后，提拔為翰林待制同知制誥兼國史院編修。奉召到大本堂教皇子讀書，王祎經(jīng)明理達(dá)，善于開導(dǎo)。”對(duì)照就明白c項(xiàng)的答案是與原文不符合。
四、（23分）（注意：在試題卷上作答無效）
11.把第1卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）會(huì)元遺脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎。
譯文_______________________________________________________________
(2)天既訖汝元命，我朝實(shí)代之。汝爝火馀燼，敢與日月爭明邪！
譯文____________________________________________________________________
說明：文言文翻譯是學(xué)生丟分比較嚴(yán)重的題，原因很簡單，除了基礎(chǔ)知識(shí)沒有落實(shí)之外，不明白高考閱卷的基本要求，高考翻譯考查是在理解大意的基礎(chǔ)上按點(diǎn)采分，而采分點(diǎn)往往是高中文言文教學(xué)中的主要知識(shí)，往往是重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊文言句式，教師在進(jìn)行高考復(fù)習(xí)時(shí)必須訓(xùn)練學(xué)生能夠在考試時(shí)盡快識(shí)別發(fā)現(xiàn)采分點(diǎn)，將自己的損失降到最低限。