《山中與裴秀才迪書》必修一
（教師不限定答案，鼓勵更開放性地理解。）
（那么藍田山一帶有怎樣的美景？緊承著過渡到景物描寫的品味。）
四、具體研讀文中景物描寫詩情畫意的特點及語言的簡約淡雅
1、朗讀第二段中寫景的句子：
⑴ 找出此段寫了哪些景物，抓住修飾詞，說說每個景物各有什么特點？營造了怎樣的意境？
可發現景物前多用“清”“寒”“深”等詞，營造了一種冷寂清幽空靈的意境。
請學生挑選一些字來談談感悟，如“疏鐘”可以想見鐘聲清潤悠揚，疏疏落落，隱隱約約而又清晰可辨，顯出靜中之動，有種縹緲韻味。
⑵ 展開想象，用自己的語言描繪所表現的畫面。總結作者在描寫中運用的技法。
王維精通音樂，擅長繪畫，他的詩“詩中有畫，畫中有詩”，而他的文也有此特色。此景如一幅水墨山水畫，著墨淡雅，用筆清疏。寫景動靜結合，有聲與無聲相應和，細致地表現了光色和音響變化，語言精美，音節舒緩，表現了山水的幽靜和作者內心的靜謐。
⑶ 這樣的冬季月景你覺得優美嗎？喜歡嗎？
可能許多學生不喜歡，因為太冷寂太凄清甚至有點寒意森森。也可能有人會說意境很優美，但讓自己長居此地就不情愿了。
⑷ 為什么清幽寂靜、寒意森森的冬夜在王維眼中卻是優美動人的呢？
借此可適當介紹王維對佛教和禪學的極大崇拜，禪宗思想對其詩文感情格調的影響。他“晚年惟好靜，萬事不關心”，筆下冬日寒夜景物的清幽冷寂或許正是作者內心禪意的表現，也是作者靜謐澄澈的心靈天地的折射。王維，字摩詰，名與字來源于佛經《維摩詰》。有人說王維心中有座“佛”，可見其晚年內心的平靜和甘于寂寞。難怪有人稱王維為“詩佛”。
2、朗讀第三段中寫景的句子：
⑴ 描寫的景物有什么特點？
色彩明麗，生動活潑，富有朝氣。
請同學通過聯想描繪文中所寫景物，體會景物的意境。
⑵ 啟發學生，從此段所寫的事物（草、木、山、魚、鳥等）聯想毛澤東的詞《沁園春·長沙》（看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。）思考兩段描寫在意境上有什么不同。