四年聯(lián)考題匯編文學(xué)作品類
（5）第二次是因?yàn)闊o(wú)意中闖進(jìn)了河西走廊。那一次雖然也有一輛汽車,也有滿車的旅游者,那次的目的地原本是敦煌。可是當(dāng)汽車翻越烏鞘嶺進(jìn)入了河西走廊的時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得突然被一股無(wú)形的力量拋到了生物圈的外面,拋到一個(gè)任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何處,跟著自己的只是一個(gè)充滿了猶豫、恐懼、彷徨、驚嘆的靈魂。猙獰而又莊嚴(yán)的祁連山,廣漠如海卻又冷酷死寂的戈壁灘,輕而易舉地淹沒(méi)了可以稱作人類文明的那點(diǎn)東西,舉目所見(jiàn)除了地平線還是地平線。河西走廊,是造化給人類留下的形而上的大課堂:赤地千里的河西走廊,是人類語(yǔ)言的終點(diǎn)站，從這,再向前,你將沒(méi)有任何熟悉的經(jīng)驗(yàn)和理念可以依憑……
（6）這樣想著又覺(jué)得自己有些太功利,有些杞人憂天。一共才帶人家來(lái)了一回北戴河,就又是大自然,又是“感悟”地弄來(lái)一大堆,簡(jiǎn)直就像一個(gè)成天只會(huì)派作業(yè)的蹩腳的教員。何況小東西才剛剛9歲,一個(gè)9歲的人是會(huì)有許多許多機(jī)會(huì)和時(shí)間的。更何況與大自然的溝通也是可遇而不可求的,有的人終生泡在自然環(huán)境當(dāng)中卻終生麻木不覺(jué);有的人只因?yàn)樵谝粋�(gè)早晨,偶然朝一片結(jié)了露珠的葉子瞥了一眼,卻在剎那間了悟了宇宙。
（7）于是,我跟著尖叫不已的女兒走下海去。沁涼的海水翻卷著雪白的浪花涌上身來(lái),淹沒(méi)了所有恐懼而又驚喜的孩子們。這一份在剎那之間得到的恐懼和驚喜,用不著任何事先的準(zhǔn)備和安排,也是任何準(zhǔn)備和安排都不可能得到的。在這一剎那,女兒開(kāi)始了她自己的一個(gè)人和大海的相遇。
（8）也許有一天她會(huì)明白,自己和所有走到海邊來(lái)的人一樣,終其一生都將無(wú)法窮盡這一份浩茫無(wú)涯的恐懼和驚喜。
（《拒絕合唱》，有刪節(jié)）
14.在第二段中，作者為什么會(huì)說(shuō)“有點(diǎn)替女兒感到遺憾”？這樣寫有什么作用？
答案 （1）因?yàn)槲覀兊穆糜胃嗟谋晃镔|(zhì)化了，感悟自然的能力會(huì)受到影響，因此擔(dān)心她不能全身心投入
到對(duì)大海的感悟中去。
（2）引出下文，引出與大自然相遇的回憶；與結(jié)尾照應(yīng)（有些杞人憂天；女兒開(kāi)始了與大海的相遇），使文
章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；突出主題，說(shuō)明只有感受到大自然的偉力才是與大自然的真正相遇。
15.作者與大自然相遇時(shí)感到“刻骨銘心”，原因是什么？
答案 （1）因之前從未感受過(guò)大自然，與呂梁山相遇，給他留下深刻的印象；他在此地領(lǐng)悟到大自然的偉
力，與之融為一體，達(dá)到了忘我的境界。
（2）無(wú)意中來(lái)到河西走廊，它的荒涼、冷酷、死寂，使作者猶豫、恐懼、彷徨、驚異，感受到了人的無(wú)知與
渺小。
16.解釋下列兩句話在文中的含意。
（1）河西走廊,是造化給人類留下的形而上的大課堂:赤地千里的河西走廊,是人類語(yǔ)言的終點(diǎn)站。
答案 通過(guò)比喻，形象生動(dòng)地說(shuō)明河西走廊帶給人們?nèi)碌母形颍@種感悟無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
（2）終其一生都將無(wú)法窮盡這一份浩茫無(wú)涯的恐懼和驚喜。
答案 大自然的魅力是無(wú)窮的，帶給人的感悟是無(wú)限的，窮盡一生也難以全部感悟。
17.文章題目是“看海”，有人認(rèn)為合適，也有人認(rèn)為不合適，你同意哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)陳述理由。
答案 合適。理由：“看海”是一個(gè)寫作由頭，引出了文章主體部分關(guān)于 “人與大自然的溝通”這一中心