2018高中語文一輪精品復習學案:古代抒情散文
答案 c
解析 a并列不當，b成分殘缺，d句式雜糅
5、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是 （ ）
a.今年兩會上，廣州政協主席朱振中短短8分鐘振振有詞的發言，贏得現場9次掌聲。
b.從青島調過來任區委書記的王作安，下車伊始，就觸摸到這個城市的“敏感部位”。
c.為應對今年春季甲型h1n1的肆虐，各級政府必須篳路藍縷，積極做好預防工作。
d.兩會代表們津津樂道地討論著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》公開征求意見稿。
答案 b
解析 本題考查“正確使用詞語（包括熟語）”的能力。b項中的“下車伊始”，伊：文言助詞；始：開始。舊指新官剛到任。現比喻帶著工作任務剛到一個地方。a項中的“振振有詞”，理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說個不休。c項中的“篳路藍縷”，駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林。形容創業的艱苦。 d項中的“津津樂道”，津津：興趣濃厚的樣子；樂道：喜歡談講。很有興趣地說個不停。成語的意義沒有錯誤，是與后面的“討論”重復了。成語考查中有這種類型，它不是成語意義上錯誤，而是屬于病句。
閱讀文言文，回答6-10題
觀鴨說•（明）吳廷翰
①家僮取鴨卵伏之，得雛鴨數拾枚。始育，則飼之盆中，少與之水，其聲呴呴然，其毛羽滈滈然，予甚愛，戲之。
②不數日，僮以告曰：“雛鴨有斃者矣。”既而聽其聲，啾啾然哀鳴；視其毛羽，蘇蘇然以散落，予讓僮不善畜也。僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也。”
③次日，予適憩亭中，時雨初歇，池水方強，顧而樂之，憑欄而語曰：“曷不以畜鴨雛？”僮趨而去，不移時筐而至，稍出之水涯，皇皇然驚愕不已，其目睢睢然睨，其足逡逡然前而卻。竿之，則遂群奔水中，或揚足而馳，或拍翅而飛，不定者良久。既乃狎水，或仰而飲，或俯而啄，三五而陣，各適其所。則又或沉或浮，或沒或出，盤旋戲躍于萍藻間。既休而理羽，交口扇翅，或曳而行，或拳而立，或屈而睡，消搖相羊[1]，容與如也[2]。既晡，僮將筐而歸，則相與復嬉于渚，或逐于堤，或蔽于叢，不可得，遂縱之。
④明日至，亦如之。其聲嗈嗈然以和，其毛羽濯濯然以光澤。其去畜池之前僅三日，充長已倍三之一矣。
⑤余乃嘆曰：大哉造物之育萬物乎！大而龍蛇之于淵澤，虎豹之于山林，細而蠛曚[3]黿龜醯雞[4]之于甕、于坎、于蹄涔[5]，各遂其性而已。鴨之不育于陸而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能以育物，圣人豈能以育民乎？君子為政，當斯民淪喪之后，煩之以法令，脅之以刑罰，誘之以智巧，蕩之以淫華，本性日耗，生理日促，相與駢死而不知。一旦欲其改途易轍，驅之以道德，蕩之以禮義，納之以忠信，囿之以淳樸，靡不相顧駭愕，不信不安。及其久也，教成而化行，行安而俗美，追視昔日之所為與今日之所趨，安危利害相去什佰而千萬，則雖械之使為惡，日撻之而欲其蹈刑，亦不可得矣。然則民之初生，鴨之育于盆者也。狃于習而不悟，斃于陸者也。視其斃而不知所以救，僮之讓者也。反其自然之性而猶疑，試于水者也。得其所以為性而安且樂，水之狎而不歸者也。生養蕃息，既富且昌，水之畜而充長也。
（有刪節）