2018高考語文二輪復習專題十二學案文言文閱讀（史傳體）
2.（09高考全國ii卷，語文，11）把第ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）自以不能廣施，至使此人顛沛，乃于此植竹處溝上立小橋，令足通行。
（2）若以其貧老邪，耋齒甚多，屢空比室，非吾一人而已。
【答案】
（1）郭原平自認為不能廣泛施舍，致使這人跌倒，于是在種竹處的溝上搭起小橋，讓人足以通行。
（2）如果因我又窮又老的話，老人很多，家家戶戶經常貧困，不只是我一個人而已。
【考點】考查理解并翻譯文中的句子，能力層級為理解 b
【解析】（1）注意“以”“顛沛”“乃”“立”“令”“足”的翻譯。（2）注意“若”“以”“其”“耋齒”“屢空比室”的翻譯。文言文翻譯要嚴格執行直譯的原則；找準得分點：重點實詞、活用詞、句式特點、重要虛詞、通假、偏義復詞；保持譯句流暢通順讓，譯句和原文語境吻合。
【思路分析】本題重點考查考生理解并翻譯文中的句子能力，同時考查理解文言句式和詞類活用的能力，翻譯時注意聯系前后文，力求做到“信、達、雅”。第（1）句注意“顛沛”為古今異義和“立”、“ 足”等詞的落實；第（2）句注意“其”和“耄齒”“ 比” 等詞的落實
3.（09高考北京卷，語文，8）下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項是
a.諸侯共尊漢王為皇帝于定陶
諸侯一起擁戴漢王在定陶即位為皇帝
b.公所事者且十主，皆面諛以得親貴
您所侍奉過的人主將近十位了，您都是憑當面阿諛得到了信任和富貴
c.陳車騎步卒衛宮，設兵張旗幟
擺開戰車騎兵步兵以拱衛皇宮，設置士兵的隊列，并豎起旗幟
d.以尊卑次起上壽
按照地位高低的次序起身上前，為皇帝祝壽
【答案】c
【考點】考查翻譯文言文中的句子。
【解析】c項：“車騎”翻譯成“戰車騎兵”錯
【思路分析】用選擇題的形式考查翻譯，難度不大，但考生一定要據上下文仔細辨別其翻譯中的細微之處。據文章第二、三段可知，這是叔孫通為漢帝制定禮儀以使君臣的尊卑有序。朝堂上當然不會像作戰那樣排兵布陣了
4.（09高考上海卷，語文，20）把下列句子解釋成現代漢漢語（6分）
⑴里人疾周者，入其姓名，遂被攝。
⑵比還，謁周舍，再拜引咎
【答案】
⑴里人疾周者，入其姓名，遂被攝。
翻譯：有憎恨沈周的鄉人，把他的姓名列入（畫工的名單），于是（他）被傳喚（去畫壁）。（得分點：定語后置、疾、攝）
⑵比還，謁周舍，再拜引咎。
翻譯：等到回來，（郡守）前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動承擔過失。（得分點：比、謁、引）
【考點】理解并翻譯文中的句子
古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的特點。
5.（09高考天津卷，語文，12）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 （8分）
（1）若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！
(2)彼知吾將用之，必不吾予也。
(3)于是魯君乃不殺，遂生來縛而柙以予齊。
【答案】
（1）如果一定要使國家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！
（2）他知道我們將要任用管仲，一定不會（把管仲）交給我們。
（3）在這種情況下魯國國君就沒有殺（管仲），于是（把他）活著捆綁起來用木籠裝著交給齊國。