第5課　荊軻刺秦王

(3)乃太子丹恐懼，乃請荊卿曰　　　　　　　　乃今得聞教　　　　　　　　家祭無忘告乃翁　　　　　　　　
(4)以樊將軍以窮困來歸丹　　　　　　　　丹不忍以己之私　　　　　　　　今有一言，可以解燕國之患　　　　　　　　使工以藥淬之　　　　　　　　不敢興兵以拒大王　　　　　　　　以次進　　　　　　　　
 點撥 　(1)介詞，被，表被動/介詞，對/動詞，整理/動詞，做，擔任/動詞，發出/動詞，作/介詞，替/動詞，做　(2)連詞，表修飾關系/連詞，表承接關系/連詞，表修飾關系/連詞，表并列關系
(3)連詞，于是/副詞，才/代詞，你的　(4)介詞，因為/介詞，為了/介詞，憑借/介詞，用/連詞，表目的，來/介詞，按照
三、句式
(1)此臣日夜切齒拊心也：________________
(2)今日往而不反者，豎子也：________________
(3)仆所以留者，待吾客與俱：________________
(4)事所以不成者，乃欲以生劫之：________________
(5)太子及賓客知其事者：________________
(6)群臣侍殿上者：________________
(7)燕王拜送于庭：________________
(8)使畢使于前：________________
(9)秦王購之金千斤：________________
(10)取之百金：________________
(11)欲與俱：________________
(12)其人居遠未來，而為留待：________________
(13)皆陳殿下：________________
(14)與燕督亢之地圖獻秦王：________________
(15)皆為戮沒：________________
(16)而燕國見陵之恥除矣：________________
(17)事所以不成者：________________
(18)而卒惶急無以擊軻：________________
(19)臣乃得有以報太子：________________
 點撥 　(1)～(4)為判斷句　(5)～(6)為定語后置句　(7)～(8)為介賓短語后置　(9)～(14)為省略句　(15)～(16)為被動句　(17)固定句式，所以……者，……原因是　(18)固定句式，無以……，沒有用來……的，無法　(19)固定句式，有以……，有用來……的方法
四、名句積累
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！
五、課文點撥
1.荊軻和太子丹為刺秦王做了哪幾項準備工作？這幾項準備工作中哪些是詳寫？哪些是略寫？為什么要這樣安排？
 點撥 　做了四項準備工作。其中取樊於期的人頭，是詳寫。因為太子丹不忍心殺死樊將軍，這件“禮物”取之不易。而荊軻三言兩語就激怒了樊氏，使其自刎獻頭。作者詳寫這件事，是為了表現荊軻能言善辯，也為后來荊軻能從容不迫地為秦武陽失態事進行辯解作了有力的鋪墊。另外兩件事，買匕首和找副手，是略寫。因為辦這兩件事不能表現主要人物的什么精神品質，所以略寫了。從后文來看，還準備了督亢地圖，那是現成的東西，所以此處連提都沒有提。這樣看來，記人的記敘文，記述詳略的標準，是看它能否表現主要人物的精神品質，能表現則詳寫，否則便略寫。
2.荊軻和太子丹在準備工作中有些什么分歧？這些分歧說明了什么？表現了人物怎樣的性格？
 點撥 　在準備工作中荊軻與太子丹在兩件事上有分歧。其一，荊軻要用樊氏人頭，而太子丹不忍心。這表現了太子丹既仁慈又俠義的性格。荊軻則從辦成大事著眼，他認為這樣做既報了樊氏的家仇，又解除了國難，樊氏是會獻出生命的。這就表現了荊軻深謀遠慮的性格特點。其二，荊軻要等他一位朋友做助手，太子丹卻疑心荊軻改悔不想去了，并且提出改派秦武陽去行刺。因為荊軻是一位義士，他是極講信義的，因信義受到懷疑而引起他的暴怒。他在一怒之下，做出了錯誤的決定，帶了秦武陽倉猝上路，從而導致最終失敗。在這次分歧中也表現了兩人一個極端重視信義，一個焦慮膽怯的不同的性格特點。