知識點全面梳理強化指導

   古人說：文章合為時而作。這個“時”就是現實，做為參加高考的學生，也同時是我們這個時代驕子，同學們應該關心我們的社會和身邊的事件，準確把握時代的脈搏，廣泛閱讀、欣賞各種文學藝術，從而提高我們鑒別和賞析能力。作為一個人，我們都有自己的祖國、家鄉和親人，關心親人，熱愛家鄉和祖國，培養同學們具有崇高的道德品質是語文教育最重要的目標之一。明白了這個目標，我們就明白了命題者選題的策略，這樣我們才能高屋建瓴，在應試中具有鳥瞰全局的能力。
   2、應試者的策略
    選作高考閱讀材料的散文，語言是較規范的，構思是較新穎的，結構是較嚴謹的。那么怎樣才能解讀好高考散文呢？
   （1）從整體把握。
散文形散而神不散，這個特點，決定了散文內容的廣闊和豐富性，全文好象只是一些片斷、一些場面或景物組合。因此鑒賞散文時首先要努力把握文章的結構和行文線索、感情脈絡，特別是文章的主旨，從而能盡快地剝去散文的看似凌亂的“形”。因此在閱讀時，首先要讀出文章大致的觀點（文章情感、段落中心句子等），劃出層次結構。這樣才能使其后問題的解答有的放矢。敘事散文所記之事一般較為平凡，講究“以小見大”。寫景散文注意“情景交融”，最重要的是把握融于景物之中的作者的思想感情。詠物散文最鮮明的特點是“托物言志”，所托之物大都被賦予象征意義。這樣整體的基調把握準了，對局部的情感或傾向才能做出正確分析，對特定語境中語句的深層含義，才能做出深刻的品味。在散文閱讀中注意文中的人、事、物、景都不是孤立的，而是互相聯系的，它們都應該緊緊圍繞“神”來組織的。所以同學們要著眼于文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章。
   （2）注重因果聯系。
世界是普遍聯系的，散文中的形與神，情與景，內容與形式，主旨與材料等等，是近年來散文閱讀考查的重點所在。好的散文中，及沒有孤立的景和物，也不存在抽象的情。隨著事件的發展和人物情感態度的變化，其中的因果關系逐步呈現出來。如《壺口的黃河》19題：為什么說壺口的黃河“才是中國的河”?文中前面說到：“中國的水應是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!”“黃河站立起來也是一個飛躍，就像個頂天立地的人活了”“看看空中的水汽，聽聽大地的回音，便會知道黃河的自信和決心”，從這些原因中我們不難得出“有中國人的膚色；有中國人強大的生命力；有中國人的自信與決心”這一答案。另外，要使“因果分析”準確，不但要保證原因的真實性、充足性還要揭示出“因”與“果”之間的必然聯系。
   （3）掌握基本表達方式。
現代文閱讀，命題者常常從文章的表現手法和修辭手法方面出題對考生進行考查。因此，掌握常用的表現手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對理解和鑒賞文章很有幫助。散文在創作中，作者為了更好地表達某種情感往往會借助一寫文學創作的手法，或“比喻”“擬人”能使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，增強文章的趣味性、生動性；或“間接抒情”“托物言志”含蓄委婉地表情達意；或“對比”“襯托”突出強調、側面烘托主題思想。有的還通過“細節描寫”“情景交融”“鋪墊”“照應”“象征”等手法使作者的思想感情得以深刻地表現。如《壺口的黃河》第四段中通過主觀感受來寫壺口的黃河，運用側面烘托（或側面描寫、襯托）的手法渲染主觀感受（如心跳、耳聾、眼花、腦子空白等）來寫壺口的黃河，一是給人如臨其境的現場感；二是從側面烘托壺口黃河的氣勢與主命力。