2019屆高考語文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類匯編文學(xué)作品類四年聯(lián)考題匯編
我坐在小舢板上，鴨子圍繞在我的四周，我要帶著我的鴨子，一起到世界的邊緣走一走，
看一看。我把鴨子趕出烏金蕩，來到了大縱湖。大縱湖一望無際，我堅(jiān)信，穿過大縱湖。只要再越過太平洋，我就可以抵達(dá)大西洋了。我沒有能夠穿越大縱湖。事實(shí)上，進(jìn)入大縱湖不久我就徹底迷失了方向。我是第二天上午被兩位社員用另外一條小舢板拖回來的。鴨子沒有
了，這一次不成功的探險(xiǎn)損失慘重。隊(duì)長提起我的耳朵，把我拽到了大隊(duì)部。大隊(duì)書記在那
兒，父親也在那兒。父親無比謙卑，正在給所有的人敬煙，給所有的人點(diǎn)煙。父親一看見我立即走了上來，厲聲問：“鴨子呢?”我用力睜開眼，說：“掉下去了。”“掉到哪里去了?”“掉下去了，還在往下掉。”父親仔細(xì)望著我，摸了摸我的腦門，摑了我一個(gè)大嘴巴，告訴大隊(duì)支書說我有神經(jīng)病。
“神經(jīng)病”從此成了我的名字。我非常高興。它至少說明了一點(diǎn)，我八歲的那一年就和
我的父親平起平坐了。
（選自《上海文學(xué)》，有刪節(jié)）
11.概括小說中父親這一人物形象的特點(diǎn)。
答案 ①父親是落后年代和愚昧環(huán)境里的知識分子形象，有探索科學(xué)和知識的熱情，有獨(dú)立思考的品質(zhì)。
②他是一個(gè)孤獨(dú)的另類，不被別人理解。③他對落后和封閉的現(xiàn)實(shí)不滿，渴望改變現(xiàn)實(shí)，但在現(xiàn)實(shí)中又很卑
微謙恭。④作為父親，他鼓勵和支持兒子探索世界，是一個(gè)啟蒙者。
12.作者為什么用較多的筆墨寫青年們在大隊(duì)部門口展開討論這一情節(jié)?請作簡要分析。
答案 ①寫出了青年們的愚味無知和探求示知世界的渴望。②暗示了以王家莊為代表的愚昧落后的社會環(huán)境
和時(shí)代特征。③表達(dá)了作者對文革的嘲諷和批判。④推動情節(jié)發(fā)展，引出下文我對世界的探究。
13.怎樣理解“地球是不能用眼睛去找的，要用你的腳”這句話?
答案 ①父親用這句話告訴兒子地球在腳下。②我們的眼睛往往被欺騙，科學(xué)和知識必須親身去實(shí)踐。③父
親用這句話鼓勵兒子去探究世界。
14.這篇小說意蘊(yùn)豐富，給人以多方面的啟迪。請結(jié)合作品，對下面問題進(jìn)行探究。
（1）我為什么罵父親是“神經(jīng)病”?當(dāng)“神經(jīng)病”成了我的名字，我為什么非常高興?
（2）拋開小說中“文革”特定的歷史背景，談?wù)勥@篇小說在今天給你帶來什么啟示。（圍繞某一方面談即可）
答案 （1）第一問①人們都認(rèn)為父親是神經(jīng)病。②父親對我的回答讓我難以理解。③父親在我眼中充滿神
秘性。
第二問 雖然我不能理解父親，但父親對世界的探索使我感到既神秘又神往，我去探求世界，其中有父親對我無形的感召，也有我對父親的模仿，將我像父親一樣被人稱為神經(jīng)病視為別人對自己的肯定，所以非常高興。這種表現(xiàn)是成長中的兒童的特有的心理。
（2）參考示例①教育的缺失將導(dǎo)致科學(xué)知識的缺失，導(dǎo)致社會的愚昧落后，所以要尊重知識，尊重人才。
②保持和引導(dǎo)兒童的好奇心和探究世界的天性，是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的重要原則。③妄自尊大
是我們的民族劣根，它往往伴隨著愚昧無知，我們必須有清醒的認(rèn)識，民族素質(zhì)的提高任重道遠(yuǎn)。
十、（福建省漳浦一中XX屆高三下學(xué)期第四次診斷）閱讀下面的文字，完成13－15題。