語文版第一冊教學設計
2黑色人為什么找眉間尺要他的頭和劍？
討論、明確：這正是黑色人的精明所在，因為他要借此來使大王喪失警惕，以便在適當的時候尋找機會刺死大王。
3黑色人在刺死大王之后，為什么也要自刎？
討論、明確：黑色人的自刎并不是一種絕望的表現，而是為了更堅決、徹底地戰斗。他對暴虐的大王作了毫不留情的殊死戰斗,“他的頭一入水,即刻直奔王頭,一口咬住了王的鼻子,幾乎要咬下來”,不但“不放”“還用全力上下一撕,撕得王頭再也合不上嘴”,“離開王頭,沿鼎壁游了一匝,看他可是裝死還是真死。待到知道了王頭確已斷氣”,才“微微一笑,隨即合上眼睛,仰面向天,沉到水底里去了”。
（三）眉間尺與黑色人的性格比較
討論、明確：二人最主要的是內在精神方面的相似。
眉間尺與王有殺父之仇,但他作為一個涉世不深的幼稚青年,不知世道的險惡和敵人的殘忍,性格怯懦脆弱。幾度“可憐”為害甚多的落水老鼠,報仇之前緊張地睡不著覺,一有動靜便“出了一身汗”。但他經過了一番磨煉，最終也成為了一個堅定的復仇者。
黑色人與眉間尺并無私交，素無來往,但卻有一個共同的大敵——“王”。他富有斗爭經驗,了解告密者和仇人的動向；他對敵人毫無幻想,他說:“仗義,同情,那些東西,先前曾經干凈過,現在卻都成了放鬼債的資本。我的心里全沒有你所謂的那些。我只不過要給你報仇!”他絕望于專制統治下的黑暗世界,默默地但卻堅定地向“王”復仇；他出發時便胸有成竹,有與敵人同歸于盡的決心；他善于斗爭,一入鼎便給了“王”致命一擊。
可以說，眉間尺是一個現實中復仇者的形象，他有自身的性格弱點，但在復仇的道路上他逐漸成熟起來。黑色人則是作者塑造的一個理想化人物。他始終具有堅定的信念和冷靜的頭腦，最重要的是他的復仇是那么徹底，他的復仇精神是那么強烈。
四、作業
思考本文最后一節在文中的作用。
第二課時
【教學要點】
一、討論、分析“看客”在文中的作用。
二、討論、分析文章主題。
三、分析、品味作者描寫人物的方法。
【教學內容與步驟】
一、討論、分析“看客”在文中的作用
（一）眉間尺在進城準備刺殺大王的時候，與一個少年發生爭執，這個少年及周圍的人是一些什么樣的人？
討論、明確：“干癟臉的少年還扭住了眉間尺的衣領，不肯放手，說被他壓壞了貴重的丹田，必須保險，倘若不到八十歲便死掉了，就得抵命。閑人們又即刻圍上來，呆看著，但誰也不開口；后來有人從旁笑罵了幾句，卻全是附和干癟臉少年的。眉間尺遇到了這樣的敵人，真是怒不得，笑不得，只覺得無聊，卻又脫身不得。這樣地經過了煮熟一鍋小米的時光，眉間尺早已焦躁得渾身發火，看的人卻仍不見減，還是津津有味似的。”
從作者的描繪中可以看出，這些人是一些無聊的看客、閑人，他們沒有自己的判斷力，十分愿意欣賞別人的難處與尷尬，以此排遣自己內心的空虛與無聊。
（二）作者在這時寫出這樣一些人，有什么用意？
討論、明確：作者一方面以此表現眉間尺涉世不深，不會機智處理問題的不足，另一方面也寫出了一種冷酷的社會現實，眉間尺——一個就要去完成復仇大業只有十六歲的少年，是孤獨的，沒有什么人能理解他的舉動。
（三）本文的主題是十分冷峻與嚴肅的，但在文中卻出現了這樣一些滑稽的人和事，他們的出現與本文的主題是否矛盾？