語文版第一冊教學(xué)設(shè)計(jì)
三.填空：“——————，戶樞不蠹。”的上聯(lián)——流水不腐。
流動(dòng)的水不會(huì)腐敗變質(zhì)。因?yàn)樗猩鷻C(jī)和活力，水中會(huì)有水草生長，游魚小蝦生存。相反，不流動(dòng)的水就會(huì)因?yàn)槿狈ι鷻C(jī)和活力而變成一潭死水，時(shí)間一長，還會(huì)腐敗變臭。正如咱們西安的護(hù)城河?xùn)|北段，因?yàn)槌菈]有全線貫通，水就變成了一潭死水，雖武警官兵幾次清淤，但很難治本。因此政府決定將火車站那段城墻連接起來，也是更好更完整地保護(hù)古城墻。但現(xiàn)在你從那一段地方路過時(shí)有什么反映或感覺？
——避之惟恐不及。
但咱們今天要學(xué)習(xí)的一首詩卻就是以“死水”為題的。作者為何要寫死水？他筆下的死水有什么特點(diǎn)呢？請先一起誦讀《死水》。
四.鑒賞本詩
1.他筆下的死水有什么特點(diǎn)呢？——一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪
2.死水里有什么？破銅爛鐵，剩菜殘羹，油膩霉菌，白沫花蚊青蛙
3.作者對這一潭死水的評價(jià)是
——“這里斷不是美的所在”
4.“這里斷不是美的所在”,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去效果怎么樣？
銅——綠成翡翠，
鐵——繡出桃花。
油膩——織出羅綺，
霉菌——蒸出云霞。
死水——酵成綠酒，
白沫——如同珍珠
5.看到這么“美”的一潭死水，你有什么感覺？想到了什么？
——感到惡心，令人發(fā)嘔，想到了綠頭蒼蠅，散發(fā)著難聞臭氣的鮮花�！敖鹩衿渫猓瑪⌒跗渲小北砻娣比A美好，實(shí)際腐朽骯臟不堪。
5.怎樣理解死水和死水中的現(xiàn)象？怎么理解本文的寫法？
——本詩寫于1926年4月。作者22年赴美留學(xué)，26年懷著對祖國的強(qiáng)烈思念回國，但看到的是在北洋軍閥統(tǒng)治下民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)，令他極度失望，在《發(fā)現(xiàn)》一詩中他痛呼：“我來了，我喊一聲，迸著血淚，
“這不是我的中華，不對不對！”。正是這種為現(xiàn)實(shí)所打擊了的愛和期望，成為本詩流露的思想感情的深層根基。
附：《發(fā) 現(xiàn)》
我來了，我喊一聲，迸著血淚，
“這不是我的中華，不對不對！”
我來了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥?br> 鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，
我來了，不知道是一場空喜。
我會(huì)見的是噩夢，那里是你？
那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，
那不是你，那不是我的心愛！
我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，
我問，（拳頭擂著大地的赤胸）
總問不出消息；我哭著叫你，
嘔出一顆心來，——在我心里！
作者以新穎恰切的比喻破題，把半殖民地、半封建的舊中國“比做一溝絕望的死水”，他滯塞、污穢，毫無生氣，骯臟不堪。作者還故意用“翡翠”“桃花”、“羅綺”“|云霞”、“綠酒”“珍珠”等美好的形象，來反襯銅綠、鐵銹、油膩、白沫等丑惡的事物，目的是為了揭露舊中國表面的繁榮下腐朽骯臟的本質(zhì)。那些紅燈綠酒、珍珠羅綺所構(gòu)成的斑駁陸離的世界，掩飾不住腐朽統(tǒng)治者的腥臭爛污。拆穿了看，偌大的一個(gè)國家只不過是“花蚊”逞兇的世界，霉菌繁殖的場所，幾只“青蛙”的鼓噪鳴叫也并不能為它增添半點(diǎn)生氣。
詩人成功地運(yùn)用了比喻、象征和反諷的手法，實(shí)寫虛擬，巧妙配合，創(chuàng)造出了深邃奇崛的意境。
“死水”再加“絕望”，是詩人對現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)決否定，表現(xiàn)了詩人鮮明的批判精神。本詩美丑交織，形成反差，造成新穎獨(dú)特的表達(dá)效果，丑惡的事物被描寫得越美，越容易引起人們的反感。詩人將自己要表達(dá)的真實(shí)情感隱藏在華美的意象和艷麗的辭藻之后，從而加強(qiáng)了否定現(xiàn)實(shí)的力度和深度。