2020高中語文一輪復(fù)習(xí)精品教案:文藝學(xué)論文
（摘編自王學(xué)泰《經(jīng)典是這樣鑄成的——<論語>編輯.流傳小史）
5.下列關(guān)于“經(jīng)”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是
a.所謂“經(jīng)”是指古代經(jīng)典，其實(shí)“經(jīng)最初只是指紡織上的經(jīng)線，經(jīng)線是無所謂莊重不莊重的”。
b.在紡織時(shí)，“經(jīng)”是“緯得以依傍的根基，受朝廷重視的文獻(xiàn)被命名為“經(jīng)”也是同樣的道理。
c.清代今文經(jīng)學(xué)派認(rèn)為古代經(jīng)典被命名為“經(jīng)”，這跟孔子親定有關(guān)，而跟“經(jīng)緯”之“經(jīng)”沒有關(guān)系。
d.古文經(jīng)學(xué)派認(rèn)為《詩》《書》《禮》《樂》等都是周代官書，都是二尺四寸的竹簡(jiǎn)書寫，所以稱作“經(jīng)”。
【答案】c
【考點(diǎn)】考查理解文中重要詞語的含義，能力層級(jí)為理解 b
【解析】c項(xiàng)信息源在第一段：“‘經(jīng)’字的本義只是指紡織上的一條條豎線，而橫線則叫‘緯’。沒有‘經(jīng)’，‘緯’就無所依托，因此在漢代被命名為‘經(jīng)’的應(yīng)該是朝廷最重視的文獻(xiàn)。”“清代今文經(jīng)學(xué)派認(rèn)為只有孔子親手所定之書才能稱作‘經(jīng)’�！边@樣說來，清代今文經(jīng)學(xué)派還是承認(rèn)“經(jīng)”跟“經(jīng)緯”這“經(jīng)”有關(guān)系。
【思路分析】理解文中重要詞語的能力，需要準(zhǔn)確把握原文信息作答。比如c項(xiàng)需要考生閱讀第一段兩處信息，加以整合才能正確判斷。
6.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是
a.在漢代，《孝經(jīng)》雖然稱作“經(jīng)”，但是一般認(rèn)為等級(jí)較低，所以簡(jiǎn)長(zhǎng)才一尺二寸。
b.《左傳》《公羊傳》《轂梁傳》是解經(jīng)的書，所以盡管很重要，也只能使用六寸的簡(jiǎn)。
c.寬達(dá)二尺四寸的經(jīng)書必須放在案子上，正襟危坐地讀，雖然很莊重，但是也很累。
d.《急救篇》生字密度很大，內(nèi)容也較復(fù)雜，《論語》則文字質(zhì)樸易懂，修養(yǎng)意味較濃。
【答案】b
【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，能力層級(jí)為分析綜合 c
【解析】b項(xiàng)信息源在第二段：“漢代凡是重要的文獻(xiàn)、官書，大都用二尺四寸的竹簡(jiǎn)書寫。”“解經(jīng)的文字，如《左傳》《公羊傳》《轂梁傳》則用六寸的簡(jiǎn)來寫�！薄爱�(dāng)時(shí)書籍雖非印刷出版，但其抄寫也必須遵從社會(huì)規(guī)定的格式�！备鶕�(jù)這幾處，可以看出，b項(xiàng)“所以盡管很重要”強(qiáng)化因果，推斷錯(cuò)誤。
【思路分析】對(duì)于文意的概括，考生需要找到相關(guān)信息進(jìn)行整合，而不能只看某一處。
7.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的是
a.在漢代，雖然命名為“經(jīng)”的都是朝廷最重視的文獻(xiàn)，但是并非所以最受重視的文獻(xiàn)都叫做“經(jīng)”。
b.《論語》采用“袖珍本”形式，除為了記錄簡(jiǎn)捷.攜帶方便外，它當(dāng)初未被當(dāng)做經(jīng)書也是一個(gè)原因。
c.《論語》的內(nèi)容本來很莊重嚴(yán)肅的，但是因?yàn)椴捎昧税舜绲闹窈?jiǎn)，所以變得比較“人性化”了。
d.從杜甫的詩句“小兒學(xué)問止《論語》”來看，一直到唐代，《論語》仍然被作為初等教育的教科書。
【答案】c
【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力
【解析】c項(xiàng)無中生有，原文說的是“《論語》的文字基本上是當(dāng)時(shí)的口語，平易好懂”，所以“《論語》的內(nèi)容本來是很莊重嚴(yán)肅的”無從考據(jù)。該項(xiàng)無中生有。
【思路分析】需要根據(jù)原文信息和科學(xué)知識(shí)推斷。推斷題一定要在原文中找到相關(guān)依據(jù)，要防止無中生有、范圍失當(dāng)、張冠李戴、逆推不合文意、強(qiáng)加因果、混淆已然和未然等。
7.（•江西高考）閱讀下面的文字，完成6—8題。